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1、Unit3 Look at me! A lets learn要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养
2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 课型：新授 讲学时间：1课时一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“
3、今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 【学习目标】1. 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师
4、与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 能听、说、认读单词：face，eye，ear，nose，mouth。2. 能听懂指示语：Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose.等，并能按指令做动作。来源:学#科#网3. 激发学生学习兴趣，培养学生良好的听说习惯。重点 学习表示身体部位类的单词：face，eye，ear，nose，mouth。难点 单词 mouth的发音以及ear和eye的书写形式。【新知预习】1.听Lets learn 部分录音，听听要学习几个五官单词？2.把要学的单词与对应的图片连线。face nose eye
5、 ear mouth 3.看Lets do部分图，模仿做动作，并把句子与对应的汉语意思连线。Close your eyes. 张开你的嘴巴。Open your mouth. 摸摸你的鼻子。Touch your nose. 摸摸你的耳朵。Touch your ear. 闭上你的眼睛。Touch your face. 摸摸你的脸。【课堂探究】来源:学科网1.合作探究生词关 来源:学&科&网请试着读一读下面的单词，如果不认识，和同学一起讨论一下，认真跟老师学一学：2.把下列单词与正确的汉语意思连线。 ear 嘴巴 mouth 眼睛 eye 耳朵 nose 脸 face 鼻子 3.怎么样用句子介绍自己
6、的五官呢？ This is my face/ear/ nose/mouth/eye.【针对练习】一、请你按下列步骤给懒羊羊做面部护理，并将序号写在方框里。l. eye 2. mouth 3. ear 4. face 5. nose二、读一读，给下列图片选择正确的单词序号。A. mouth B. nose C. face D. eye E. ear三、请将下列句子根据应答关系连线。1. Lets go to school! A. Good morning!2. Good morning! B. OK!3. Good afternoon! C. Hi!4. Hello! D. Good afternoon.参考答案一、省略二、1.A 2.D 3.E 4.B 5.C来源:学科网三、1. Lets go to school! A. Good morning!2. Good morning! B. OK!3. Good afternoon! C. Hi!4. Hello! D. Good afternoon【课后反思】来源:学科网ZXXK学后反思 你得到了几个笑脸？_第 2 页