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1、Unit 4 I have a ball.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 Lesson 20 教案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回
2、家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Teaching aims:观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，
3、引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，
4、引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1Just speak：通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会“Me , too! Cool!”以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。2Just read：学习 kite，balloon 两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。3Lets sing：学说韵句，巩固复习所学的内容。Main and difficult points:1熟练的使用答语“Me , too!”“
5、和 Cool! ”进行交流。2掌握kite，balloon两单词。Teaching aids:图片、实物、录音机Teaching procedure:来源:学科网ZXXK一、RevisionA播放歌曲“Hello!”，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。B听、唱歌曲“Li Yan has a little ball.”复习上节课内容。C小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。二、PresentationA在小组自由交谈基础上，让几组学生在全班表演。当学生所到“I have a ball.”时，教师可以拿着自己的球走上前，插入说：“Me,
6、 too! Look! Its nice.”使学生理解“Me ,too!”的含义，并在特定的情景下运用。来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学科网ZXXKB出示教学挂图，播放录音，让学生理解“I have a balloon. I have a kite. Me, too. Cool!” 表达赞美之意，进一步体会“Me, too! Cool!”的含义。C三人一组根据所带的实物，自由组合进行恰当的对话，可以多次组合反复练习。D用卡片认读单词。把图与单词的音、形联系起来记忆。ELets Chant1)先看图听录音，在看与听中理解歌谣的含义。2)反复听。教师边让学生听，边指导学生的理解的基础上跟读。3)学着说，并能表演。注意/ai/的发音，口型要由大到小滑动。来源:学_科_网Z_X_X_K三、PracticeA可以把kite，balloon 的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。B根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪组同学找得准，找得快，找得多，读的准。对优胜小组给予奖励。来源:学科网四、Homework：在天气适宜的情况上，可带学生在操场上放气球、放风筝。在活动中运用所学过的句子，边玩边说。第 2 页