《三年级上册英语教案-Unit1How Are You？_鲁科版（五四制）（三起）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语教案-Unit1How Are You？_鲁科版（五四制）（三起）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Lesson2 How Are You?一、教材分析Lesson2 How are you? 的语言功能是使用句子Good morning和Goodbye进行问好。学习任务是“How are you?”以及其答语“Im fine thank you ,And you?”再及其回答“Im fine ,thank you ”教材贴近生活，能激起学生学习欲望。二、学情分析三年级学生活泼好动，善于模仿，可塑性强，要善于激发他们的学习热情。设计活动要生动活泼，形式多样，以便吸引学生的注意力。三、教学目标（一）知识目标1、能够听懂，会说并认读下列词汇：Good, morning, how, are, yo
2、u, fine, thank, and, goodbye, bye,2、能听懂，会说并认读：Good morning. How are you? Im fine, thank you. And you? Im fine, thank you.（二）能力目标在日常生活中会用已学的知识进行会话。（三）情感目标1、学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。2、注意学生日常礼仪。四、教学重点分析（一）教学重点1、能认读词汇：good, morning, how ,are, you, fine, thank, and .2、运用句子：Good morning. How are you? Im fine,
3、thank you. And you? Im fine, thank you. Goodbye! Bye.（二）教学难点：结合真实语境，运用句子进行会话。五、教学准备：多媒体课件，录音机，磁带等。Step1 Warming up1、 老师让一个学生扮演小恐龙Danny,教师与小恐龙互相问候： “Hello， Danny. Good morning.” D:“ Good morning.” Danny：How are you？老师回答：Im fine ,thank you.教师与小恐龙交换表演2、 教师转向全班学生Good morning 并引导学生回答Good morning, Miss *.
4、 引导学生理解其意.教师出示卡片Good morning开火车检查学生发音。借助动作和卡片学习新句子。Step 2 Presentation1、听音，感知故事内容。2、听音，模仿，跟读3、(创设情景，运用Good morning.问好How are you？Im fine ,thank you.问候 Goodbye 和Bye 道别。)Step 3 Practice1、开火车回答，练习。A: How are you？B: Im fine,thank you. And you?C: Im fine ,thank you.2、 小组活动，猜声音：Step 4 Production1、引导学生做配套练习中的习题2、歌曲How Are You?先欣赏，然后和学生一起分析、识读歌词后，逐句跟唱或者教唱，最后集体跟唱、表演唱或者分组比赛。Step 5 SummaryHow are you？Im fine,thank you. And you?Step 6 Homework1、听音跟读2、日常生活中，坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和道别。第 3 页