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1、第七组达标检测卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内
2、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 基础达标我会做(40分)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、汉字城堡(9分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
3、一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“”标出并改正。(4分)坦克(tng)台阶(ji)手锯(j)朴素(s)量一量(ling)坚持(ch) 蜗牛(w) 谦虚(qin) 懦弱(lu) 撒开腿(s)(1)_(2)_(3)_(4)_2找出错别字，画上“”，把正确的字写在括号里。(5分)(1)发明家用盾左抵右档，还是难以招架。()(2)自卫，是为了更好地近攻呀！()(3)坦克在战厂上大显神威。()
4、(4)这样固然安全，自己确变成了只能缩在壳里宝命的蜗牛或乌龟。()()二、词语广场(21分)3正确书写词语。(5分)4选词填空。(5分)虽然果然仍然居然(1)爸爸下班后()在考虑工作中的问题。(2)科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他()找到了木匣子。(3)真没有想到班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。(4)()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。5仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(6分)(1)左抵右挡(“左、右”表示方向，“抵、挡”是动作)：_(2)躲避(两个字意思相近)：_(3)开关(两个字意思相反)：_6趣味成语。(5分)例：落花(流水)不腐万众()一意花花()瞩目
5、忠心()于怀 大张()相当 理直()山河三、句子花园(10分)7扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。_8用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。_9改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？_10仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。_11修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。_综合训练我能行(21分)四、语言感悟(8分)12积累。(4分)(1)千里之行，_。(2)百尺竿头，_。(3)_，眼见为实。(4)_，人无完人。13写一句完整的话，要求包含下面的字：锯、初、吵、值。(2分)_14写通顺、连贯的话，要求包含下面的
6、词：随便、所以、理会、兴奋。(2分)_五、课本透视(8分)15坦克把_、_合二为一，在战场上_。16铁罐之所以傲慢是依仗着自己_的优点，但它没有认识到自己_的弱点；陶罐虽然谦虚但并不_，这是因为它能够正视自己_的弱点，也有_不比铁罐差的自信。六、思想交流(5分)17学习别人的长处提示：发现并学习别人的长处，对自己是有益的，你是这样做的吗？谈一谈。_读写应用我来秀(39分)七、课内阅读(12227分)鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了
7、，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”18从文中找出下面词语的反义词。坚定()丑陋()19联系课文鹿对腿以及角的看法可知，鹿这时叹气的原因是_。20用“”画出鹿狮口逃生的感慨。21鹿的感慨告诉我们什么道理？_八、课外阅读(2323212分)父亲带着他7岁大的儿子整理后花园，他们遇到了一块埋在土中的大石头。父亲觉得这是一个教(jio jio)育孩子的好机会，于是他要孩子自己将大石头移开。孩子推了半天，推不动，
8、就聪明地在旁边挖了个洞，找来一根木头插(ch zh)进洞中，把另一块小石头垫在木头底下，使劲儿地往上撬(qio)，但大石头仍纹丝不动。父亲明知孩子力气小搬不动大石头，但仍冷冷地说：“你要尽全力想办法。”这一次，孩子用尽(jn jn)了全身的力气，小脸都憋得通红，石头依然纹丝不动。孩子大口喘着气，颓(tu)然坐下。父亲和蔼地走到他身边，问道：“你确定你真的用全力想尽办法了吗？”孩子说：“是的。”这时父亲温柔地拉起孩子的小手说：“不，儿子，你还没有想尽办法。我就在你旁边，可你没有向我求援(yun yun)。”22用“”标出文中加点字的正确读音。23写出下面词语的近义词。和蔼()求援()依然()24
9、给短文拟个恰当的题目：_25根据文章的内容填空：7岁的孩子为了移开大石头，_了半天，又使劲地_，用尽了全身的力气，结果石头_。26读文章最后画线的句子，你觉得父亲要教育孩子什么？_九、我手写我心(20分)27你喜欢读童话吗？想不想自己试着写童话？编一个有关动物的童话故事吧，要充分发挥你的想象。第七组 达标检测卷一、1.(1)tngtn(2)lingling(3)ww(4)lunu2(1)档挡(2)近进(3)厂场(4)确宝却保二、3.矛盾后退挖坑懂得谦虚4(1)仍然(2)果然(3)居然(4)虽然仍然5(1)上蹿下跳东躲西藏南征北战里应外合(2)平安忧虑思想遮挡(3)进退推拉作息攻守6一心世界耿耿
10、旗鼓气壮三、7.妈妈、奶奶带着年幼的科利亚到遥远的喀山去了。8谁善于观察与思考，谁就会有所发现。9周围的一切，都在起变化。10轻轻一摇，桂花如雨般飘落下来，美丽极了。11谁都会有缺点，完美的事物是不存在的。四、12.(1)始于足下(2)更进一步(3)耳听为虚(4)金无足赤13略。点拨)经过几个单元的训练，我们已经熟悉这种方式，可以结合课文内容或者创设情境进行描写。14略。点拨)此处可根据以往的经验，根据课文情境或自创情境，用上所给的词语。五、15.盾的自卫矛的进攻大显神威16坚硬会被氧化懦弱怕碰装东西六、17.略。 点拨)首先想想自己是不是有发现并学习别人长处的事，如果有，有什么收获？如果没有，你准备怎么做？想好顺序，再决定怎么交流。七、18.犹豫美丽19为以前没有全面正确地认识角与腿而自责20两只美丽的角逃生！21只有客观、全面地看问题，才能得出正确的认识。八、22.jio,)ch,) jn,)yun,)23慈祥求助仍然24你真的想尽办法了吗？25推撬纹丝不动26在自己能力不足的时候，要懂得求援。求援也是一种办法。九、27.思路点拨：要先结合我们学过或者读过的童话，想想童话在表达上的特点：大胆的想象、有趣的情节和各种丰富的语言；然后确定一个或几个自己喜欢的动物，根据它们的特点想想可能会发生什么事？想好之后就可以动笔写了。例文略。第 8 页