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1、第三组达标测试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动
2、活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 基础达标我会做(35分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、汉字城堡(8分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道
3、者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“”标出并改正。(4分)歇息
4、(xi) 趁机(chn)钥匙(yo)加倍(pi)插曲(ch)挑促织(tio)衣裳(chng) 扇动(shn) 喇叭(n) 绽开(zhn) 拼命(png) 落花生(lu)(1)_(2)_(3)_(4)_2查字典。(8分)(1)逢：查()部，再查()画，()结构，组词()。(2)爽：查()部，再查()画，()结构，组词()。(3)萝：查音序()，再查音节()，()结构，组词()。(4)丧：查音序()，再查音节()，()结构，组词()。3选字组词。(6分)异导_游奇_深探_浅_身精情_彩_况枚牧_童一_扬杨_树张_邮油_田_票二、词语广场(23分)4.正确书写词语。(5分) (1) 中突然出现了一名
5、仙子，她带来了许多。(2)他快速 ，终于到了约好的下，准备交换。(3) 的秋天里，小青蛙在挖洞，地准备过冬的房子。(4)小鸟了一下翅膀，地垂下了头。5选择合适的象声词。(3分)刷刷嚁嚁哗哗呱呱嘟嘟呼呼流水的声音：_青蛙的声音：_北风的声音：_汽车的声音：_树叶的声音：_蟋蟀振翅的声音：_6照样子写词语。(6分)(1)千山万水：千_万_千_万_(2)一紧一松：一_一_一_一_(3)越飞越高：越_越_越_越_7在横线上填上表示颜色的词。(3分)我的家乡景色很美。春天百花盛开，公园里、街道旁到处是鲜花，有_的迎春花，_的桃花，_的梨花夏天到了，_的石榴花开了，它们在_的叶子的衬托下，显得更加鲜艳。秋
6、天到了，果园里有_的鸭梨、红红的苹果三、句子花园(4分)8补句：_的风筝在_的天空_。9仿写比喻句：秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。_10修改病句：我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。_11天对_，雨对_，大陆对_。山花对_，_对苍穹。秋月_，晚霞_，水_对云_，雨中山果_，灯下草虫_。12知有儿童挑促织，_。综合训练我能行(22分)四、语言感悟(4分)13“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”运用了_的修辞手法，通过银杏树树叶变黄表现了_。五、课本透视(8分)14风筝这篇课文是_的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们一起_风筝、_风筝、_风筝
7、的情景，其中既有_，也有_，体现了孩子们对_的憧憬。15秋天的雨以_作为线索，实际写了秋天的_的色彩、_的景象以及_的情景，描绘出_、_、_的秋天，表达了对秋天的_之情。六、思想交流(5分)16季节和气候会影响你的心情吗？(请你针对问题说说自己的感受)_ 读写应用我来秀(43分)七、课内阅读(22222212分)九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，_。_，遍插茱萸少一人。17将古诗补充完整。18这首诗的作者是_代著名诗人_。19选择：“山东”是指()A太行山以东，现在的山东省B华山以东20释词。独：_异：_21农历九月九日是中国的传统节日_，古人有在这一天_、佩戴茱萸、_的习俗。我国的传统节日还
8、有_等。22这首诗表达了作者_的思想感情。八、课外阅读(1422211分)你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊
9、！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄走来，走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。23用一个字为短文拟个题目：_24短文写了_、_、_、_四幅秋景图。25用“”画出首尾相照应的句子。短文的总体结构是_。26文中的“你”指_，这样称呼的好处是_。27文章表达了作者对秋天的_之情。九、我手写我心(15分)
10、28秋天的_提示：把题目补充完整，写自己熟悉的一处秋景，表现秋天的特点。第三组 达标测试卷一、1.(1)pibi(2)chngshang(3)nl(4)pngpn2(1)辶7半包围相逢(2)大8独体爽快(3)L lu上下萝卜(4)Ssng上下丧失3导异深探精情牧枚杨扬油邮二、4.(1)磨坊粮食(2)奔跑杨树邮票(3)凉爽加紧精心(4)抖动丧气5哗哗呱呱呼呼嘟嘟刷刷6(1)言语军马(2)张弛动静(3)走快说多7金黄粉红雪白火红翠绿黄黄红红三、8.漂亮蓝蓝轻轻地飘荡9秋天的雨，是一位神奇的魔术师，把秋天变得那么丰富多彩。10我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。11地风长空海树赤日白红绕横落鸣12夜
11、深篱落一灯明四、13.拟人、比喻秋天的色彩美五、14.贾平凹做放找快乐忧伤幸福生活15秋天的雨缤纷绚丽丰收动植物准备过冬美丽丰收欢乐喜爱和赞美六、16.略。点拨)可根据自己的喜好，选择一个具体的季节，结合实例谈自己的感受。七、17.每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处18唐王维19B20孤身一人其他的，别的21重阳节登高饮菊花酒中秋节、清明节22怀乡思亲八、23.秋24花园田间果园山坡25你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。总分总26秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话，显得更加亲切27喜爱与赞美九、28.思路点拨：本次习作题目比较空泛。可以选自己最熟悉的一个地方的秋景，抓住最能体现景物的特点，按照一定的顺序介绍给大家。例文略。第 9 页