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1、第2单元达标检测卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想
2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、基础训练营(55分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄
3、怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1用“”标出加点字的正确读音。(3分)宋以后，京师所设小学馆和武学
4、堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 胳臂(bbei)雪茄(jiqi)曲调(diotio)后背(bibi)瞄准(miomio)脊梁(jj)2读拼音写词语。(9分)l zh lwi pngtiox
5、nru dsun bbngwnyo piojin tio wng3给下面每组字加相同的偏旁组成新字，再组词填空。(11分)(1)秋()()()争()()()乏()()()我发现“目字旁”的字一般都与()有关，表示()的意思。(2)匈()()()却()()()北()()()我发现“月()字旁”的字一般与()有关，表示()。4根据意思选词语。(2分)A眯眼笑B怒目圆睁C斜眼瞟D闭目养神(1)斜着眼睛看。()(2)发怒时瞪大了眼睛。()(3)带着笑意眼皮微微合上。()(4)把眼睛闭上，集中精神。()5在下列每组词语中不同类的词语下面画“”。(10分)(1)蔬菜芹菜菠菜茄子(2)荷花梅花鲜花茶花(3)
6、草莓马铃薯荔枝西瓜(4)煎蛋炸鱼烤鸭烹调(5)眯瞟眼盯瞪6读句子，在括号里填上表示“看”的意思的字词。(8分)(1)小花猫好奇地()着鱼缸里的金鱼。(2)快()！那边来了一辆大卡车。(3)大家在认真地()蚕吐丝结茧。(4)大家()着天边的白云，浮想联翩。7用加点的词语写句子。(6分)(1)我发烧了，躺在床上，头昏脑涨得不想动弹。_(2)一辆车从小孩子的眼前飞速驶过，吓得他目瞪口呆。_(3)爷爷躺在躺椅上，正在闭目养神。_8按要求写句子。(6分)(1)你们怎么能相信他说的话呢？(改为陈述句)_(2)小明不小心把饭烧煳了。(改为“被”字句)_(3)奶奶头发都白了。奶奶做事依旧很麻利。(用恰当的关联
7、词把两句话合并成一句话)_二、综合展示厅(10分)9把下面的句子补充完整。(2分)(1)正月菠菜才吐绿，()。(2)()，六月葫芦弯似弓。(3)()，始于足下。(4)耳听为虚，()。10运用修改符号修改下面的语段。(8分)家乡的公园里有一个喷水池大大的。一天清晨，看到一只漂亮的鸽子在池边独自散步。瞄，它一身洁白如雪的羽毛，傲然挺立的雄姿，仿佛它而是一只鸽子，不是一只天鹅。不是它公园特意饲养的，是它自己从什么地方自己飞来的。三、阅读检阅台(10分)_刺猬是一种有趣的小动物。它长得像老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来却很快。它
8、的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像(钢刚)针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。刺猬不但能用硬刺来(保护保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏夜，人们进入梦乡，刺猬便悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，蹿到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺插进瓜里，一翻身就背(bibi)着瓜溜了。11用“”选择括号里正确的字词或读音。(2分)12给短文拟一个题目写在前面的横线上。(2分)13用“”画出文中的一个比喻句。(1分)14将文中的过渡句抄写下来。(2分)_15读了短文，我们知道；刺猬的头()，眼睛和
9、耳朵()，牙齿()，门牙()，爪子()，除了腹部，浑身长满了()。(3分)四、习作百花园(25分)16请向大家介绍一下学校的图书室或者是班上的图书角。要求条理清楚，语句通顺。题目自拟。参考答案：第2单元达标检测卷一、1.beijidiobimioj 2荔枝芦苇烹调熏肉大蒜臂膀弯腰瞟见眺望3(1)目瞅瞅准目睁睁开目眨眨眼眼睛看(2)月胸胸部月脚脚步背背景身体身体的部位或器官4(1)C(2)B(3)A(4)D5(1)蔬菜(2)鲜花(3)马铃薯(4)烹调(5)眼6(1)盯(2)瞧(3)观察(4)望7(1)示例：他平时头脑清醒，可一到考场上就头昏脑涨，不知该写什么。(2)示例：看到这恐怖的场面，他目瞪
10、口呆，站在那里一动也不动。(3)示例：别人都在忙着做作业，他却悠闲地在那里闭目养神。8(1)你们不能相信他说的话。(2)饭被小明不小心烧煳了。(3)奶奶虽然头发都白了，但是做事依旧很麻利。二、9.(1)二月栽下羊角葱(2)五月黄瓜大街卖(3)千里之行(4)眼见为实10家乡的公园里有一个。一天清晨，看到一只漂亮的鸽子在池边独自散步。，它一身洁白如雪的羽毛，傲然挺立的雄姿，仿佛它是一只鸽子，是一只天鹅。公园饲养的，是它自己从什么地方飞来的。三、11.肢钢保护bi 12有趣的小刺猬13刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。14刺猬不但能用硬刺来保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！15尖尖的很小非常锋利特别长锐利有力硬刺四16.思路点拨：首先确定你想介绍什么，再回忆一下它有什么特点，你从中有什么收获，然后可以按方位顺序介绍它。注意语句通顺，表达出你对它的喜爱之情。例文略。第 5 页