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1、最新八年级下册数学试题聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来查字典数学网为大家提供的最新八年级下册数学试题。一、选择题(本大题共l0小题.每小题3分.共30分.)1.下列不等式中，一定成立的是 ( )A. B. C. D.2.若分式的值为0，则x的值为 ( )A. 1 B. 1 C. 1 D.23.一项工程，甲单独做需天完成，乙单独做需天完成，则甲乙两人合做此项工程所需时间为 ( )A. 天 B. 天 C. 天 D. 天4. 若反比例函数的图象经过点，则这个函数的图象一定经过点 ( )A.(1,2) B.(2,1) C.(1,2) D.(1,2)5. 下列关于
2、x的一元二次方程中，有两个不相等的实数根的方程是( )A.x2+1=0 B.x2-2x+1=0 C.x2+x+2=0 D.x2+2x-1=06.如图，DEFGBC，AE=EG=BG，则S1:S2:S3= ( )A.1:1:1 B.1:2:3 C. 1:3:5 D. 1:4:97.如图，每个小正方形边长均为1，则下列图中的三角形(阴影部分)与左图中ABC相似的是( )8.如图，在矩形ABCD中，点E在AB边上，沿CE折叠矩形ABCD，使点B落在AD边上的点F处，若AB=4，BC=5，则tanAFE的值为( )A. B. C. D.9.对于句子：延长线段AB到点C;两点之间线段最短;轴对称图形是等
3、腰三角形;直角都相等;同角的余角相等;如果a=b,那么a=b.其中正确的句子有( )A.6个 B.5个 C.4个 D. 3个10. 如图，在正方形ABCD中，点O为对角线AC的中点，过点O作射线OM、ON分别交AB、BC于点E、F，且EOF=90，BO、EF交于点P.则下列结论中：(1)图形中全等的三角形只有两对;(2)正方形ABCD的面积等于四边形OEBF面积的4倍;(3)BE+BF=OA;(4)AE2+CF2=2OPOB，正确的结论有( )个.A、1 B、2 C、3 D、4二、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共l6分.)11.在比例尺为1:20的图纸上画出的某个零件的长是32cm，这个
4、零件的实际长是 cm .12.小刚身高1.7m，测得他站立在阳光下的影子长为0.85m.紧接着他把手臂竖直举起，测得影子长为1.1m，那么小刚举起手臂超出头顶_m.13.如图，D,E两点分别在ABC的边AB,AC上，DE与BC不平行，当满足_条件(写出一个即可)时，A14.如图, 点A的坐标为(3,4),点B的坐标为(4,0), 以O为位似中心, 按比例尺1:2将AOB放大后得A1O1B1, 则A1坐标为_.15. 若关于x的分式方程 有增根，则 .16. 已知函数，其中表示当时对应的函数值，如，则=_.17. 如图，ABC与DEF均为等边三角形，O为BC、EF的中点，则AD:BE=_.18.
5、两个反比例函数(k1)和在第一象限内的图象如图所示，点P在的图象上，PCx轴于点C，交的图象于点A，PDy轴于点D，交的图象于点B，当点P在的图象上运动时，以下结论：ODB与OCA的面积相等;四边形PAOB的面积不会发生变化;PA与PB始终相等;当点A是PC的中点时，点B一定是PD的中点.其中一定正确的是 (把你认为正确结论的序号都填上).教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。与当今“
6、教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。三、解答题(本大题共10小题.共84分.)19.(本题满分15分)(1)解不等式组 (2)解分式方程： (3)求值：3tan230+2“师”之概念，大体是从先秦时期的“
7、师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是查字典数学网为大家提供的最新八年级下册数学试题。大家仔细阅读了吗?加油哦!第 4 页