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1、第四单元达标检测卷教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、 基础训练营(42分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1给加
2、点字注音。（5分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知
3、识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 潦倒（） 酬谢（） 拖延（）迁移（） 轿车（） 微薄（）茶几（）亲密无间（）发人深省（） 参差不齐（）2我是拼写小博士。（8分）(1) xnch bn yn gng qn的人。那个老板正在 (2) hu do了也不哭。那个小男孩性格很倔强，(3) zhunkui to yn。真这些乱放的 (3) shlin ynzu了自己的作品。地贝多芬在音乐会上 3辨字组词。（8分）训( ) 势( ) 健( ) 扰( )驯( )热( ) 建( ) 优( ) 4选字组词。（3分）需须军（ ） 胡（ ）（ ）求访仿（）佛（）问 走（ ）不
4、是而是只要就因为所以5选择关联词语填空。（3分）(1)（）我们一家人个个都有两只手，（）我们不能接受你的照顾。(2)你（）看看什么花刚刚开放，（）知道大致是几点钟，这是不是很有趣？(3)似乎他们（）在风雨中听演奏，（）沐浴在明亮柔和的月光中。6修改病句。（4分）(1)同学们用激烈的掌声欢迎新老师的到来。_(2)不管谁无故缺席，就要受到批评。_7佳句积累。（11分）(1)富贵不能淫，_，_。(2)_与_是相辅相成的，没有的人，绝不会有_。(3)_别人，才能被人_。(4)_的农夫要比_的绅士高尚得多。(5)我还会写一句关于“尊敬他人”的名言：_。二、综合展示厅（10分）8话语有着无穷的力量，有时一
5、句赞美，一句安慰，一句鼓励都可以让人获得力量，充满信心。有一句俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。请你谈谈对这句俗语的理解。（5分）_9做完课间操后，王琪走回自己的座位。还没坐下，她就听到两位同学在议论她。一个说：“她的球鞋可真破！”另一个说：“就是。”假如你是王琪，你会对议论自己的两位同学说些什么？（5分）_三、课文直通车（9分）10贝多芬是_国音乐家，被称为“_”。他性格_，对那些有权有势的贵族格外_。11女主人与乞丐中女主人故意让乞丐_，让乞丐明白了只要_，就一定_的道理。12难忘的八个字中写了一位美丽的老师对“我”这个有残疾的孩子说了八个字：_。这八个字改变了“我”对_的看法。四、
6、阅读检阅台（14分）美丽的吻多年前，在西雅图残疾人运动会上，九个身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米起跑线上。枪声一响，九个孩子都跑了起来。确切地讲他们并不是在跑，可是他们都满心欢喜地要“跑”完全程并争取胜利。突然，一个男孩儿在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次，男孩儿终于哭了。其他八个孩子听到男孩儿的哭声，都放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。这时，一个患有“恐低综合征”的小孩儿弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下，说：“这会让你好些的。”然后，九个孩子手挽着手走向终点。体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。我们不怕
7、先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。13从文中找出下列词语的近义词。（4分）准确（）成功 （）接连（）大约 （）14根据文章内容填空。（4分）枪响之后， _都跑了起来。有个_在跑道上跌倒了好几次，其他八个孩子都转身往回跑，一个患有“_”的小孩儿弯下腰吻了他的脸，然后，九个孩子手挽着手_。15其他八个孩子听到男孩儿的哭声，都转身往回跑，无一例外。你能感悟到（）（3分）A这些孩子心地善良。B这些孩子没有力争第一的意识。C这些孩子年龄小，不懂事。16观众的掌声和欢呼声是给谁的？为什么要给他们掌声和欢呼声？（3分）_五、习作百花园（25分）17你一定接受过别人的帮助或
8、者帮助过别人，当时的情形是怎样的？描写出你帮助别人或别人帮助你的场景，可以适当加入语言、动作、心理等细节描写。第四单元达标检测卷一、1liochutuqinjiobjjinxngc2(1)训斥搬运钢琴(2)滑倒(3)砖块讨厌(4)熟练演奏3示例： 教训 势力 健康 干扰驯马 热门 建设 优秀4需须需仿访访5(1)因为所以(2)只要就(3)不是而是6(1)同学们用热烈的掌声欢迎新老师的到来。(2)无论谁无故缺席，都要受到批评。7(1)贫贱不能移威武不能屈(2)自信心自尊心自尊心自信心(3)尊敬尊敬(4)站着跪着(5)示例：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之二、8.对人说好话，即使在严冬，也会让人觉得温暖，可是对人说恶毒的话，即使在酷热的夏天，也会让人感觉心寒。9示例：假如我是王琪，我会说：“两位同学，每一个人都需要别人的尊重，尊重别人就是尊重自己，我们应该学会尊重别人。”点拨：围绕尊重别人的重要性来说，语句要通顺。三、10.德乐圣倔强鄙视11搬砖肯努力会获得成功12我希望你是我女儿人生四、13.确切胜利连续将近14九个孩子男孩儿恐低综合征走向终点15A16观众的掌声和欢呼声是给孩子们的。因为孩子们身残志坚、不断进取、互助互爱的精神太让人感动了。点拨：第二问从孩子们带来感动的角度去回答即可。五、17.略。第 7 页