《三年级上册语文素材-第七单元知识小结_教科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文素材-第七单元知识小结_教科版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第七单元知识小结唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助
2、教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、易读错的字与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 苍茫(cng) 桦树(hu)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与
3、幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我
4、告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描
5、述观察对象。 遮盖(zh) 均匀(jn)掀开(xin) 侧面(c)沙滩(tn) 风霜(shung)二、易写错的字茫：上下结构，不要写成左右结构。射：左部的长撇右端不要出头。三、重点词语斜阳枫叶笼罩苍白茫茫积雪夏天牛乳照射飞舞洞穴翠绿诱人浓烈盘旋安闲矫健欢腾肥壮依靠四、多音字笼 涨冲散五、形近字 六、近义词诱人迷人欣赏观赏迫切急切清晰清楚展现展示清香芳香偶尔偶然安闲安逸光芒光辉七、反义词前进后退有趣无聊清晰模糊稀薄浓厚干燥湿润成功失败广阔狭窄安闲忙碌偶尔经常八、词语搭配(嫩绿)的叶子 (蓝蓝)的天空(有趣)的午餐 (盛开)的莲花九、词语归类形容草原绿色的词语：一碧千里翠色欲滴绿草如茵青翠欲滴十、句子积累拟人句：几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。十一、考点提示1古诗两首常以填空、默写的形式出现。2美丽的小兴安岭常以课内阅读的形式考查。3沙漠奇观第5自然段常以课内阅读的形式出现。4锡林郭勒草原第4自然段常以课内阅读的形式出现。 第 2 页