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1、第八单元知识小结唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助
2、教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、易读错的字其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 坠落（zhu） 瑰丽（gu）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基
3、础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 梦寐（mi） 附近（f） 星辰（chn）二、易写错的字愉：右半部分的中间有一横。然：右上角的“犬”不要少写一点。魂：右边是“鬼”，不要少写“厶”。辰：里面有两横，不要少写。三、重点词语 愉悦 感触 组合 民族 丰富 姓名依然 保管 灵魂 乳名 弯曲 台湾附近 碧绿
4、小岛 星辰 清晨 建筑清晰 轻纱 秀丽 肃然起敬 横竖勾勒挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海梦寐不忘 蒙蒙细雨 隐隐约约四、多音字 五、形近字 六、近义词 拘束限制 感触感受勾勒勾画 舒展伸展僵硬死板 挺拔挺直依然仍然 保管保存展现展示 清晰清楚环绕围绕 茂盛繁盛肃然起敬奉若神明梦寐不忘念念不忘隐隐约约模模糊糊七、反义词活泼死板 浩瀚渺小僵硬柔软 清晰模糊肃然起敬嗤之以鼻隐隐约约清清楚楚八、词语搭配（清丽）的光辉 （活泼可爱）的孩子（宁静）的院落 （美丽多姿）的鲜花（清亮）如溪 （浩瀚）如海（圆圆）的太阳 （弯弯）的月亮（清晰）地展现 （隐隐约约）地倒映九、词语归类1形容书法好的词语：笔力劲挺 游云惊龙 笔走龙蛇入木三分 力透纸背 妙手在心落纸烟云 汪洋恣肆 龙飞凤舞2关于思念祖国的词语：故土难离 归心似箭 魂牵梦萦牵肠挂肚 念念不忘 魂归故里3形容景色的词语：风光秀丽 美不胜收 景色迷人树影婆娑 绿树红花 山清水秀风光旖（y）旎（n）十、句子积累1拟人句：这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。2比喻句：（1）这是一些多么可爱的小精灵啊！（2）这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。第 2 页