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1、放牛山歌要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻
2、松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1新设计 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 歌曲放牛山歌是三年级放牧这一单元所要掌握的歌曲，
3、放牛山歌是一首四川儿歌，歌中有许多“那个”“呦喂”等四川本地的语言，所以引导学生唱出山歌那种高亢嘹亮的声音是本课的重点。来源:学科网ZXXK单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2教学目标 通过视听结合，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌放牛山歌。要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调
4、和歌词。体验“呦啥、呦喂、哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。认识二分音符、唱名do、re3新设计 歌曲放牛山歌是三年级放牧这一单元所要掌握的歌曲，放牛山歌是一首四川儿歌，歌中有许多“那个”“呦喂”等四川本地的语言，所以引导学生唱出山歌那种高亢嘹亮的声音是本课的重点。4学情分析 三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，培养学生集体荣誉感。学生进入少年期，此时会出现
5、一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。5重点难点 来源:学科网1、能用嘹亮的声音有感情的演唱歌曲2、体会衬词在歌曲中的运用,，认识唱名、二分音符6教学过程 教学活动 活动1【导入】导入：太阳出来喜洋洋 1、师：初次见面，老师要送你一首歌曲 请你听完以后告诉我，歌曲带给你怎样的心情（出示太阳图片，播放音乐）2、出示第一段歌词，简介衬词、山歌：师：你有没有发现歌词中有趣的地方？歌词跟平时唱的歌曲有什么不一样？师：它们叫“衬词”，衬词在山歌民歌中经常出现，音
6、乐来自于生活，山歌是人们在劳动中产生的，一边干活一边唱，加上衬词唱得更加欢喜。3、再听歌曲太阳出来喜洋洋，随音乐表演来源:学科网活动2【讲授】初听 1、仔细聆听歌曲，听范唱（出示放牛图+歌曲名，播放歌曲范唱）2、第二次听歌曲录音范唱，随音乐一起拍强弱节奏（听范唱）：师：让我们拍起手，再来感受一下歌曲的强弱吧3、巩固衬词：师：同学们的节奏感真好！那么同学们有没有发现这首歌有趣的歌词呢？师：你们说的这些就叫做衬词来源:学|科|网4、按节奏读歌词：（师生拍手按节奏接念歌词）5、练习难点乐句：出示 ：赶着那个牛儿啥上山来出示难点乐句：61223231出示X- 二分音符 唱准do和re活动3【讲授】模唱
7、 （二）模唱1、（出示完整歌谱）旁白部分用la 来唱，但是特别自豪的这句直接唱唱名师弹琴，生跟唱2|用la模唱（三）加上感情哥二啰喂，哥儿啰喂，你看，对面也有个放牛娃，我们一起跟他打招呼，哥儿啰喂，有个回音，声音弱一点 哥儿啰喂。3 加上韵母师：你们看，歌曲里又藏着一些小魔法，你们看看是什么（韵母）（将韵母标在一字多音处）ou ou，ang，an小声跟师一起唱 韵母部分来源:学科网ZXXK（四）听范唱，为什么他们的心情是喜悦的，（因为他们是自己参加的劳动获得丰收）师：你们会不会将喜悦的心情表达出来用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情表达出来。师：四川有这么好听的山歌，那我们温州有没有自己的山歌呢？当然有了，我们温州也有着深厚文化的地方，所以我们也有好听的民歌，来听听看，他们不同点呢？活动4【活动】播放温州歌曲 播放温州民歌对鸟、小结： 这节课你学会了什么其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟同学们一起来学一学祖国各地的民歌。第 3 页