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1、老水牛角弯弯要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼
2、，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1教学目标 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,
3、写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。2学情分析 来源:学。科。网Z。X。X。K3重点难点 1.引导学
4、生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。3.通过学唱歌曲老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。4教学过程 教学活动 活动1【导入】一、新课导入 1. 师生问好。2.播放种太阳，学生跟老师做律动。师：“刚才我们听的这首歌是种太阳，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一
5、个什么样的故事。”活动2【讲授】二、欣赏歌曲，熟悉歌词。 1.播放动画老水牛角弯弯，学生聆听、欣赏。2.教师表演唱。师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）来源:学_科_网师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。（1）学一学水牛的样子。（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。4. 播放动画片老水牛角弯弯，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。活动3【讲授】三、聆听歌曲，熟悉旋律。 1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件：“听一听”）
6、2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏）鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。活动4【活动】四、按照节奏，读熟歌词。 1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。（播放课件：2/4拍）师：“同学们听到这个节奏想用什么样的动作来表现呢？”（拍手、踏步等）2.难点节奏练习。（播放课件：“小白兔”）（1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；来源:学&科&网Z&X&X&K（2）老师领读“小白兔”的句子；（3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。（1）让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自己读出
7、两段歌词中的第一句；（2）对比前两行节奏，领读歌词，来源:学科网（3）学生按节奏完整的读歌词；（4）重点指导符点节奏。活动5【练习】五、演唱歌曲（教师伴奏）。 1.感受旋律线。2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。4.指导学生演唱歌曲第二句。5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。6.学生与老师接唱歌曲。7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。活动6【活动】六、歌唱表演。 组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。1.学生与老师共同表演。2.学生边唱边表演。活动7【活动】七、创编歌词。 1.出示第二段歌词，
8、演唱一遍加深印象。2.创设情境。师：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着大长后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”生：开飞机、开汽车、开火车等等。3.小组讨论，创编歌词。（播放课件：第二段歌词）师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一唱呢？请同学们小组讨论。看哪个组编得最好，唱的最好。”4.学生分小组汇报表演。活动8【作业】八、了解有关航天知识。 师：“刚才同学们编的歌词很生动，表演的也很形象。每个同学都有自己远大的理想，我们知道小牧童的理想是长大后要当一名宇航员。你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）你们对航天知识有哪些了解呢？”师：“好！下面就让我们一同来看看神秘的太空世界吧！”.教师播放宇宙探索课件及背景音乐。.师：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。所以，同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙。”来源:学_科_网第 4 页