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1、最新的2018六年级数学暑假作业最新的2018六年级数学暑假作业来袭，查字典数学网为您带来，希望帮到您。一、填空题。(10分)1、6045809090读作( )、四舍五入到万位的近似数记作( )万。2、5的分数单位是( )，去掉( )个这样的分数单位、它就变为最小的合数。3、在0.、66%、和0.666这四个数中，最大的数最( )，最小的数是( )。4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是( )和( )，相邻的两个数都是合数的是( )和( )。5、甲数=235，乙数=257，甲、乙两数的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。6、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的。7
2、、把两个边长都是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( );面积是( )。8、一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积是( )。体积是( )。9、在ab=53中，把a、b同时扩大3倍，商是( )，余数是( )。10、下表是育才小学2018年购买图书费用情况统计表。(1)在表中的空格里填上数据(2)全年平均每月购书费是( )元。二、判断，正确的打，错误的打。(6分)1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。( )2、比的前项乘以，比的后项除以2，比值不变。( )3、小数就是比1小的数。( )4、两个偶数肯定不是互质数。( )5、方程是等式，而等式不一定是方程。( )6、1.3除以0.3
3、的商是4，余数是1。( )三、选择，把正确答案的序号填入( )中。(8分)1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的( )。直径 周长 面积2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，( )是相同的。计算公式 意义 测量方法3、把60分解质因数是60=( )。12235 2235 3454、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的，等于乙数的，那么( )。甲数乙数 乙数甲数 甲数=乙数5、分数单位是的所有真分数的和应是( )。4 3 36、一根钢管长15米，截去全长的，根据算式15(1-)所求的问题是( )。截去多少米? 剩下多少米?截去的比剩下的多多少米? 剩下的比截去的多多少米?7、一批玉米种子，发芽粒数与
4、没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是( )。 75% 25% 80%分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址四、计算题。(31分)1、直接写出得数。(6分)2524= 4.20.2= 12-2=1.25= 10.6= 42=2、用简便方法计算。(6分)13.5%9.9 4.62+9.9 40.6+0.63、脱式计算。(15分)2700(506-499)900 33.02-(148.4-90.85)2.51+1)5.1 18.1+(3-0.2990.23)1(1.6+3.6)4、解方程。(4分)x(1-五、列式计算。(6分)1、比某数的20%少0.4的
5、数是7.2，求某数。(用方程解)2、0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少?六、下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(5分)七、应用题。(34分)1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米?2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米?(用比例解)3、有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注
6、社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4、商场上有一批货，第一天运走了总数的，第二天运的比总数的多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5、修一条路，第一施工队单独修要4天完成，第二施工队单独修要6天完成，如果两队合修，几天可以修完这条路的?最新的2018六年级数学暑假作业不知道有没有帮到您呢？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第 4 页