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1、课题：1.3乘数末尾有0的乘法、语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而
2、久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 用两步乘法运算解决实际问题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标：要练说，先练胆。说话胆小
3、是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓
4、励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.学生探索乘数末尾有0的乘法笔算方法，掌握算理；2.学会用两步乘法运算解决实际应用问题。.重点：掌握乘数末尾有0的乘法笔算方法。难点：掌握用两步乘法运算解决实际问题的方法并会灵活应用。教学流程：1、 引入1、知新必思：“小兔子拔萝卜”游戏规则：可以根据萝卜上的算式求得数，并且对于有特殊的记忆方法的也可以巩固复
5、习。【帮助孩子们0乘任何数、整十整百数乘一位数、几百几十乘一位数的计算方法，旨在为今天学习乘数末尾有0的乘法做铺垫。】2、 知新必思：复习总结0乘任何数都得0。整十整百数乘一位数，先把0前面的数相乘，乘完以后看乘数末尾有几个0就在积的末尾添上几个0。几百几十乘一位数，列竖式时可以先乘0前面的数，最后在积的末尾添0。2、 探究新知：师：同学们学的特别棒，那么我们帮帮王阿姨吧！根据情境图，说说你能知道什么？【自己说已知条件，帮助孩子们理解题意】条件：王阿姨要买30个足球，每个足球32元。问题：王阿姨应该带多少钱？思路：单价数量=总价强调：用乘法计算算式：3230思考：我们该如何计算？可以小组合作交
6、流，探讨不同的方法。方法：估算： 3230 3030=900大约需要九百多元我可以根据整十整百数乘一位数的方法来计算。先算0前面的数。323=96 9610=960（元）答：王阿姨需要带960元。可以用竖式计算我可以根据用简算【让孩子们根据自己想法说出多种计算方法，不打断孩子们的思维力，创造力】追问：哪种方法比较简便？总结1： 乘数末尾有0的乘法：先乘0前面的数，最后看乘数末尾有几个0，在积的末尾添上几个0.【帮助孩子们理解计算方法，学会应用简便计算方法计算。】活动1：小猪当医巧判断游戏规则：每只猴子带着自己的竖式去找猪医生判断自己的对错，并且请教猪医生帮助改正错误的并说说错在了哪里！正确答案
7、： 练习1：笔算下面各题：答案： 5 3 6 8 2 3 6 0 3 0 8 0 3 1 8 0 2 0 4 0 1 8 4 01倍倍数 = 总数 78 30 = 2340（元）答：这件大衣2340元。【用图画的形式表达题意，会更让孩子们容易接受题中的条件，从而喜欢上数学。】3、 探究2刚刚学习乘数末尾有0的乘法，同学们学的非常棒，并且掌握的很好，那么接着学习比较有探究意义的解决实际问题。 条件：每个乒乓球2元每袋有5个乒乓球一共有6袋乒乓球问题：一共需要多少钱？思路：每袋的价钱：25=10（元）总价钱：106=60（元）答：一共需要60元。思路：一共的个钱：65=30（个）总价钱：302=6
8、0（元）答：一共需要60元。思路：根据“每个乒乓球2元”和“6袋乒乓球”列式26是没有依据的，因此此处列式26不成立！总结2：回顾解决问题的过程，你有什么体会?要找到有联系的条件，想想可以算出什么。可以用不同的方法解决同样的问题。可以用一种方法检验另一种方法是否正确。【特别注意需要强调第条，因为在实际学习中，很多孩子会以为是自己的新思路，从而只求结果相同，而不在意算式的合理性，导致思路不正确。】活动2：比一比根据已知条件提出问题并说说问题所根据的条件。希望小学每个年级有12个班，全校6个年级打算为灾区捐款，平均每个班捐款89元。一盒钢笔有10支，每支钢笔8元，买6盒这样的钢笔。游戏规则：根据要
9、求，比一比看谁说得又快又好，只要孩子们的思路清晰，问题合理，都应该给予肯定。练习2：李老师一次批改一篇作文需要5分钟，三（3）班49名同学，每人写了2篇作文，李老师全部批改需要多长时间？批改49名同学一篇作文的时间：495=245（分钟）批改49名同学两篇作文的时间：2452=490（分钟）49名同学作文总篇数：492=98（篇）98篇的时间： 985=490（分钟）答：李老师全部批改要490分钟。【不要求两种方法都写，但可以让孩子们说一说，锻炼思维力。】2.三年级三班同学准备去春游，李老师带了100元钱给同学们去买矿泉水，每箱矿泉水23瓶，每瓶3元，买两箱水够么？如果不够还少多少元？思路思路
10、100138答：不够，还少38元。四、达标检测：比比谁算的又快又对！8063= 3605=3870= 5940=【利用比一比的练习形式，帮助孩子们更加趣味的联系乘数末尾有0的乘法笔算。】每箱12个文具盒，3箱一共要多少元？每个 12元第一种方法：3箱的个数：123=36（元）3箱的价钱：3612=432（元）答：一共需要432元。第二种方法：1箱的价钱：1212=144（元）3箱的价钱：1443=432（元）答：一共需要432元。学校阅览室有23个书架，平均每个书架有80本书，借出396本，还剩多少本？书的总数：2380=1840（本）还剩的书：1840-396=1444（本）答：还剩1444本。【让孩子们通过解决与例题不同的实际问题，从而理解学习的多样性！】五、体验收获今天我们学习了哪些知识？ 1. 乘数末尾有0的乘法笔算。 2. 用两步乘法运算解决实际问题。 3. 结合生活实际解决问题.六、布置作业教材第13页 想想做做1、2、3题教材第14页 想想做做6、7、8题第 5 页