《三年级下册英语教案-Unit 5 Do you like pears PB Lets talk ∣人教PEP（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案-Unit 5 Do you like pears PB Lets talk ∣人教PEP（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 5 Do you like pears?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 PB Lets talk（P51）教案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，
2、让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学
3、生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1语言技能：（1）能够使用句型“Have some ”，邀请他人吃水果。（2）能够使用句型“I dont like
4、”，描述自己不喜欢的水果。（3）能够使用句型“Can I have some ”，提出某个请求。（4）能够按照意群，朗读文章。（5）能够完成本课相应的学习任务。2语言知识：（1）能够知道“描述自己不喜欢的事物”的表达形式：“I dont like ”。（2）能够知道“提出请求”的表达形式：“Can I have some ”。3情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1句型：Have some I dont like Can I ha
5、ve some 教学难点1句型在情境中的具体运用。教学用具1与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2Lets chant with the video. 教师播放课件，呈现课本P49下面 Lets chant 的歌谣，学生看视频，跟唱歌谣，在复习已经学过的水果的同时，愉快地开始本节课。Step 2：Presentation1Lets look and say. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生根据图意，补充句子。 I like apples.I like grapes.I like
6、 bananas.I like pears.I like oranges.2Lets chant. 接下来，教师继续播放课件，呈现歌谣，学生唱歌谣，并配上相应的动作，进一步复习与巩固已经学过的水果词汇：apples, pears, oranges, bananas, grapes。 I like apples. What do you like?I like pears. What do you like?I like oranges. What do you like?I like bananas. What do you like?I like grapes. What do you li
7、ke?3Lets play. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，教师说：I like 学生就得说：I dont like 学生掌握了游戏的规则之后，教师与小组之间进行互动，考验团队合作的同时，学习新句型：I dont like I like apples / bananas/ pears/ grapes / oranges.I dont like apples / bananas/ pears/ grapes / oranges.4Look, ask and answer. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生根据图意，自问自答。Do you like apples?
8、 Yes, I do. OK. Have some apples.Do you like pears? Yes, I do. OK. Have some pears.Do you like bananas? Yes, I do. OK. Have some bananas.Do you like oranges? Yes, I do. OK. Have some oranges.Do you like grapes? Yes, I do. OK. Have some grapes.5Lets talk. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，师生进行交流。I like apples.
9、Can I have some apples? Here you are.I like pears. Can I have some pears? Here you are.I like oranges. Can I have some oranges? Here you are.I like grapes. Can I have some grapes? Here you are.I like bananas. Can I have some bananas? Here you are.6Watch and follow. 接下来，教师播放课件，呈现课本P51的视频，并播放视频，学生看视频，
10、跟读句子，进一步感受本节课的内容。7Lets read. 学生跟读句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现句子和断句的线条，学生根据教师的提示，尝试根据意群来朗读课文内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导与巩固。 Have some grapes.Thanks. I like grapes.Sorry. I dont like grapes.Can I have some bananas?Here you are.8Lets act. 接下来，教师继续播放课件，呈现对话内容，学生根据对话内容，分小组，扮演角色，进行表演活动。 Have some g
11、rapes.Thanks. I like grapes.Sorry. I dont like grapes.Can I have some bananas?Here you are.Step 3：Practice1Lets play. 接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生四个人为一组，自主练习改编对话，改编之后，举手示意教师，教师邀请部分学生组合上台表演。 Have some _. Thanks. I like _. Sorry. I dont like _. Can I have some _? Here you are.Thanks. 2Lets enjoy. 教师继续播放课件，播放课本P54的歌曲视频：An apple a day，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地结束本节课。3Good to know. 学生唱完歌曲之后，教师呈现歌词：An apple a day, keeps the doctor away, 一天一苹果，医生远离我，引出今天的文化内容：多吃青菜和水果，医生自然远离我！ Step 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P51；2、四个同学为一组，练习表演课本P51的对话，并合作改编一个对话；3、完成练习册的练习题；4、预习课本P52。第 3 页