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1、期中考前初中数学英语根据强弱科分配时间11月份的初高中半期考试即将到来，为帮助学生从容应对，合理安排复习，检验今年暑假的补差提高成效，本报特邀请成都铁路中学各年级组长及班主任老师和名师堂、望子成龙学校的辅导专家，根据各年级学生普遍关心的考试心理、复习困惑，特别是学生们普遍反映的数学和英语学科问题进行分析、支招。【复习方法】初一错题重新过关望子成龙学校初中数学教研组组长任老师表示，由于初一学生学习自主性、计划性不强，建议学生在家长或老师的帮助下开始安排复习，重点放在做过的练习册、错题本上。成都铁中初一年级任加海老师建议，同学们应将各科的知识要点先梳理出来、牢记。把错题收集起来重新过关，确保会做。
2、典型的错题要多练几遍。半期考试重在找到学习方法上的不足，知识上的欠缺，以便后期改正、弥补。初二预防两极分化成都铁中初二肖红老师说：初二往往被认为是学生两极分化严重的时期，我认为，学生这时应当注意弱科复习，不偏科才不会掉队。初二学生自觉性较强，但面临两极分化，他们都不愿落后，学习意愿较强。望子成龙学校初中数学教研组组长任老师主张，学生调整好心态，制定复习计划，同时必须按照计划完成每天的任务。复习时应做好笔记，及时求教。高一重视新课改成都铁中高一年级杨小川老师说：新课改后的学生，少了很多老师的管束，学生加强学习自主性，建议学生在半期考试后及时订立并修正学习计划。高一学生面对新课改，虽然英语学习内容
3、更接近现实，例如手机功能、师生关系等，但对学生的英语水平要求更高。成都名师堂学校高中英语老师刘嘉表示：很多原来在高二、高三才出现的词汇，现在高一就出现。建议学生每周末、月末总结本阶段学习内容，建立错题本等。英语可分词汇、语法、题型三个板块复习，每天安排1-2个单元的内容，同时进行相关题目的练习。高二系统复习均衡发展在成都铁中高二李刚老师看来，很多高二学生学科发展不均衡，尤其是数学。学生备考应强化自信心，优化情绪，正常作息，保持平常心；坚持学科均衡发展、打整体仗，扬长与补短相结合。他建议，备考可分为四个环节：看书、做题、纠错、总结。四川省优秀教师、望子成龙学校金牌教师马老师则认为，系统化复习是关
4、键。首先，高中数学学习应当系统，关关落实，及时向老师求教，让知识清晰化、条理化；其次，参透典型例题，复习时可以参考相关教辅书籍，做有代表性的例题有助于打开思路。例如，函数单调性的学习，要辅以做题才能消化，最后，集中完成系统模拟题。【备考技巧】初中数学英语根据强弱科分配时间成都名师堂学校初中数学老师李崇云说：初中学生考数学一定要掌握正确的考试技巧。建议把最难的题放在最后，不要耗太多时间。很多人喜欢放弃B卷最后的大题，其实前两三问一般很简单，学生不可盲目放弃。成都名师堂初中英语老师赵俊英主张制订学习目标和复习计划。复习时要整理好平时的试卷、单元测试和错题等，学会使用学习清单、笔记，建议学生用荧光笔
5、勾画出重难点，第一遍全面复习，第二三遍的时候可以只看勾画出的点进行复习。此外，还要注意对自己不会的题型进行突破，向老师求教解题技巧，并做一些强化训练。高中数学英语分门别类融会贯通戴氏高考中考学校数学高级教师袁伦斌认为，高二理科生和文科生复习数学方法有差异。理科生要注重书本例题、习题，特别是复习参考题，不仅要会，而且还要融会贯通；注重错题订正，注重方法归纳，在典型练习题后批注方法，使问题的解答由难变易，注意一题多解(方法的发散)，多题一解(方法的归类，举一反三)。文科生要记住三点：课本认真阅读三遍。第一遍要快，熟悉内容，一边读一边勾画重点，第二遍只看批注的内容，并把他们一般说来，“教师”概念之形
6、成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不
7、出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的
8、文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。牢记，第三遍加深记忆，又从头来一遍，不留死角，理清思路；试卷认真重做三套。重点内容(篇目、课文、范文)大声朗读三遍。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,
9、中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。对于高中英语半期考试复习，戴氏高考学校吕亚伟老师提醒学生：要搞清楚考试形式。高一由于使用了新的外研社教材，对学习要求非常全面，听、说、读、写、译各方面都有较高的要求，同学们切不可厚此薄彼。高二、高三仍使用人教版老教材，虽然考试方式和高一没有差异，但教材在词汇、语法、句型以及能力的要求上有不同和侧重点，因此，准备时要充分了解考试对英语的各种知识与能力的具体要求。第 4 页