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1、期中考临近，如何短时间复习多抢30多分当学生的时候特别羡慕那些有的同学看似漫不经心，却总是拿到好成绩。现在期中考试临近，同学们都在马不停蹄地“背水一战”。有的同学昼夜苦读，却成绩平平，今天就跟大家分享下期中的“玄机”。差距到底在哪里？记牢这些复习技巧，你的考试成绩会更好！1.运用树状复习规律在复习的时候，建立一个树状知识系统，将旧知识的内在联系建立一种网络，利用树状结构将其串联起来。正确把握各科知识之间的相互联系，掌握知识点的记忆规律，进一步把握知识内容。2.记忆+联想，效果会更棒复习的时候，在记忆各科知识点的同时，利用接近率、相似率、因果率、对比率等，展开对知识的丰富联想进行复习。3.分门别
2、类，有序复习对所要复习的内容进行分类，以便于系统地掌握它们，如可以按植物来分，或按动物来分，或按人来分，或按知识类别来分等。4.掌握四段式复习规律精读教材。以课本作为主要复习内容，加强对课本知识的理解和掌握。编制提纲。对复习内容按照某些规则进行提纲编列，编列提纲本身就是在复习。背诵记忆。把所要复习的内容有重点的加以记忆，或者是把某些重要内容压缩起来加以背诵记忆。尽可能用最少的语言高度概括所要记忆的内容，便于记住。通盘把握。对所要复习的内容从宏观上整体把握，并加以调控，较强的部分，可以适当放松；较弱的部分，加以补充和加强。理科复习四忌一忌多而不精，顾此失彼许多学生为了在考试中领先于其他人，总是绞
3、尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多很多的时间，却达不到应有的效果。二忌学而不思，囫囵吞枣题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。三忌好高骛远，忽视基础有的学生忽视基础知识的复习，听到老师讲的题目后，常常认为此题已经听懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理。四忌敷衍了事，得过且过有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。文科复习四忌一忌抛开考纲，盲目复习。二忌急于求成
4、，忽视小题。三忌支离破碎，缺乏系统。四忌浮光掠影，只重皮毛。最后，附赠期中考试复习时间表，供大家参考。复习时间表(参考)7时至8时：头脑最清醒，学习的黄金时段。8时至9时：可安排难度大的内容。9时至11时：短期记忆效果很奇妙，可突击记忆、学习。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。13时至14时：可午休，半小时左右即可。课本、报刊杂志中的成
5、语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。15时至16时：记忆效果最佳，可合理安排需记忆的内容。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。17时至18时：可进行复杂计算和有难度作业。晚饭之后：应据各人情况安排，科目可交叉安排，也可难易交替。第 4 页