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1、第二单元达标检测卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于
2、礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、基础训练营(36分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1读拼音，写汉字。(11分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开
3、家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 我从dng yu()的杂志上学到了许多的知识，知道了m y()bn()家是要下雨了，音乐能c()使西红sh()xn s()生长，黄瓜to yn()西红sh()，还知道蜜蜂能png()借强烈的本能找到回家的路，还读到一篇有意思的文章：一位年mi()的科学家ji()绍从yn()石中高效提取kung()物的方法，这项发明ji()正了科学领域的错误认识，hu()得了世界级的荣誉，这时正赶上她七十岁shu()辰，他的q()
4、子给他买了许多to()子。2用“_”画出加点字正确的读音。(3分)绽开(zhn zn)顷刻(qng qng)供给(gi j) 抛弃(t q)凭借(png pn) 介绍(zho sho)3辨字组词。(4分) 4我会查字典。(9分)“攻”字是左右结构，按部首查字法应先查工部，再查四画。“攻”字在字典中的解释有：A.攻打，进攻；B.对别人的过失、错误进行指责或对别人的议论进行驳斥；C.致力研究，学习。给下列词语中的加点字选择正确的解释。(填序号)(1)群起而攻之()(2)围攻()(3)攻读()5先把下列词语补充完整，再选词填空。(9分)()各样 ()代谢一本() 老马()()报晓 ()三窟(1)侦办
5、这个案件的警察说：“纵然嫌犯_，我也要将他逮捕归案。”(2)我们的语文老师讲起话来总是_。(3)商店里有_的商品，真是琳琅满目啊！6句子加工厂。(8分)(1)下课了，校园里顿时一下子沸腾了。(修改病句)_(2)棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。棉花特别欢迎大蒜在它身边。(用合适的关联词语合并句子)_(3)我们怎么能被困难吓倒呢？(改为陈述句)_(4)时间像飞箭，转眼又是一年。(仿写比喻句)_像_，_。(5)蚂蚁忙着搬家。(扩句)_二、综合展示厅(5分)6积累与运用。(1)韩愈的送孟东野序中用每个季节最具有代表性的声音来描述时令变化的句子是：_，_，_，_。(2)天地四方曰宇，_。(3
6、)木落知寒近，_。(4)无可奈何花落去，_。7口语交际。人类的飞速发展离不开大自然，现在人类发明的很多高科技产品，是从动植物身上得到的启示。三年级三班的老师给同学们提出了一个问题，让同学们思考一下雷达是从什么生物身上得到启示发明的，并说说理由。下面是小康与老师的对话，请你补充完整。小康：_老师：你为什么这样认为呢？小康：_老师：嗯，你说得非常对，雷达正是根据这个原理发明的。三、课本直通车(12分)8大自然的语言向我们展示了大自然的奥秘：_、_、_、_，这些都告诉我们自然界中气象、气候的变化。_、_则分别可推算鱼儿的年龄、大树的年龄。_和_可推知史前地质。9第一朵杏花讲述了我国著名气象学家竺可桢
7、研究物候学的一个小故事。赞扬了_，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。课文题目为“第一朵杏花”，实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明_。10蜜蜂是法国昆虫学家法布尔为了试一试蜜蜂_的能力，带四十只蜜蜂走了二里半路后将它们放飞，结果，证明了蜜蜂确实有_的能力。四、阅读检测台(14分)竺可桢与自然日记竺可桢是我国现代著名的气象学家和地理学家。1890年3月7日，他出生于浙江省绍兴县东关镇。少年时代的竺可桢看到大自然经常给人类带来许多灾难，感到非常痛心。他想：“要是人类能把天给管住，那该多好啊！”于是，从那时起，竺可桢就天天观察天气的变化。后来，竺可桢在中国科学院工作。在北
8、京北海公园里，人们常常可以看到一位老人，早晨从北门进，从南门出。晚上从南门进，从北门出。长年累月，很少间断，这位老人就是竺可桢。竺可桢到北海公园观察植物的生长枯荣，动物的来往生育，了解气候的变化对动植物的影响。他边观察边把观察的结果记在日记里，几十年如一日，直到逝世的前一天，从未中断过。他记自然日记积累的资料，成为他科学研究的重要依据。他发表的物候学一书，就是研究这些资料所得的结果。11从文中找出与画线句子相呼应的句子。_12竺可桢爷爷的自然日记对他的科学研究有什么帮助？用“_”画出来？13少年时代的竺可桢为什么要天天观察天气的变化呢？_五、习作百花园(25分)14本次习作的主题是想象一下未来
9、的交通工具、房屋、学校等各是什么样子的，然后把自己的想法写出来。_第二单元达标检测卷一、1订阅蚂蚁搬促柿迅速讨厌柿凭迈介岩矿纠获寿妻桃 2zhnqngjqpngsho3 4(1)B(2)A(3)C 5各种新陈正经识途金鸡狡兔 (1)狡兔三窟(2)一本正经 (3)各种各样6(1)下课了，校园里顿时沸腾了。(2)因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味，所以棉花特别欢迎大蒜在它身边。(3)我们不能被困难吓倒。(4)金黄的向日葵一个小太阳冲着我们微笑(5)成群的蚂蚁在下雨前忙着搬家。二、6(1)以鸟鸣春以雷鸣夏以虫鸣秋以风鸣冬(2)往古来今曰宙(3)山长见日迟 (4)似曾相识燕归来 7示例：小
10、康：雷达是从蝙蝠身上得到启示发明的。小康：蝙蝠能发出超声波，这种超声波能帮助它们辨别方向，而雷达就是利用超声波原理来工作的。 三、8白云高飘蚂蚁搬家蝌蚪游泳大雁南飞 鱼鳞上的圆圈大树的年轮“三叶虫”化石“漂砾”9竺可桢一丝不苟的科学研究态度竺可桢严谨的科研态度10有没有辨认方向有十七只蜜蜂飞回辨认方向四、11他边观察边把观察的结果记在日记里，几十年如一日，直到逝世的前一天，从未中断过。12他记自然日记积累的资料，成为他科学研究的重要依据。他发表的物候学一书，就是研究这些资料所得的结果。13因为他看到大自然经常给人类带来许多灾难，感到非常痛心。五、14思路导航：可以想象交通工具有什么特色、居住有什么功能、学校有什么变化等，大胆假设。例文略。第 7 页