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1、期末复习：简单统计（二）教学设计您现在正在阅读的期末复习：简单统计（二）教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!期末复习：简单统计（二）教学设计复习简单的统计(二)【教学内容】教材第136页复习第24、25题。【教学目标】 1、使学生进一步认识复式统计表的结构。能根据收集的数据填写复式统计表。2、使学生理解求平均数的意义，明确求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。【教学重点 复式统计表的结构，求平均数的数量关系，求平均数的方法。难点】【教学过程】一、揭示课题今天是最后一节复习课。我们要复习有关统计的知识，通过复习我们要进一步认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计
2、表。进一步理解求平均数的意义，会求平均数。二、复习复式统计表1、出示本年级3个班人数统计表，学生调查后填写。_小学四年级男女生人数统计表 _年_月人 性别 数 班级 合计 男生 女生总计一班二班三班(1)哪个班男生多?哪个班女生多?哪个班总人数多?(2)哪个班男女生人数差最大，哪个班男女生人数最接近?(3)三个班共有多少人?2、师说明编复式统计表时，先要写表的名称及日期。表中表头分哪几项要设计好。三、复习求平均数1、怎样求平均数?(总数#总份数平均数)如果题里总数是未知的，就要先求出总数。总份数有时没有直接告诉我们，我们可以根据条件，找出总份数。2、练习：(1)在一次射击练习中，小刚投中的环数
3、是9、8、8、9、10、10，小明投中的环数分别是10、7、7、8，两人谁的表现更好?(2)学校气象小组一天中测得的气温分别是：16、24、28、32、35、26、21、18，求今天的平均气温。学生练习说一说第一题怎样比较两人谁的表现好?第2题要求平均气温总度数如何求?次数是多少?3、练习：做期末复习第24题、第25题。第24题。(1)学生先填合计数。再计算平均每月下雨多少天?(2)讲解：题中已知每个季度下雨的天数，要求的却是平均每月下雨的天数，因此应该除以12而不是除以4。第25题。(1)这是一个什么统计表?第一组7个同学，第二组8个同学的体重分别是多少?(2)要比较哪个组同学的平均体重重一
4、些，应该算什么?怎样计算?学生算第一组、第二组同学的平均体重。注意算总重量时不要加错。比较：哪个组同学平均体重重一些?重多少?四、全课总结这节课复习了什么内容?五、布置作业1、 先把统计表填写完整，再回答问题：红旗镇图书馆少儿书籍借阅情况统计表。2018年4月人 日 数 期种类 总计 18日 19日 20日 21日 22日 23日 24日合计连环画 8 16 15 6 0 24 32童话书 7 20 14 16 9 58 56科幻书 10 7 8 4 12 50 60(1)哪一天借阅连环画的人最多?(2)哪一天接待少儿读者最多，有多少名?(3)从18日24日共接待多少名少儿读者?一般说来，“教
5、师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2、小明从家到学校走了5分钟，每分钟走的米数分别是60米、49米、46米、44米、51米，4、明平均每分钟走多少米?(先估计一下小明速度的范围，再计算。)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代
6、元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3、文具店有两种牌子的钢笔，5天内“雄鹰”牌的销量分别是24支、18支、23支、24支、21支，“中华”牌6天的销量分别是16支、12支、17支、11支、10支、12支。哪一种牌子的钢笔平均每天的销量大?下一次文具店进货时，应选用什么牌子的钢笔?第 4 页