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1、第10单元过关检测卷家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、知识积累。(53分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和
2、基础。 1用“”给多音字选择正确的读音。(2分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2小小书法家。(看拼音，写词语)(6分)d s hng shuyun ling yng xinggn dng cn bi3同音不同字。(写出同音字)(4分)ln()时()居ci()料()物zu()落()位jn()管()有4给加点字选择正确的解释。(3分)深：从上到下或从外到里的距离大(
3、颜色)浓很；十分(1)这口井很深。()(2)我们深信，祖国的明天一定会更加美好。()(3)这件衣服颜色太深了，不太适合你。()简单：结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理(经历、能力等)平凡草率，不细致(4)这件事你要认真去做，不要简单应付。()(5)这道题太简单了，我一下子就做出来了。()(6)他的办法真多，真不简单啊！()5给下面句子中加点的词语换个说法，使意思不变。(4分)(1)鲧把天上的土偷下来，去堵塞洪水。()(2)禹成为人们敬仰和爱戴的英雄。()(3)法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。()(4)他是人人爱戴的好书记，为老百姓做了不少好事。()6在括号里填上合适的词语。(4分
4、)()的追求()地说()的汗珠 ()地问()的嘴唇 ()地抱住()的财产 ()地瞭望7对号入座。(选词填空)(7分)(1)那只天鹅长着()的羽毛，漂亮极了。(2)由于长时间饱受饥饿的困扰，他的脸色变得十分()。(3)他四处()，却连个人影都看不到。(4)将军用望远镜仔细地()着河对岸的小村。(5)我们要从小养成()公物的好习惯。(6)禹因此成为人们世世代代敬仰和()的英雄。(7)这件毛衣是妈妈亲手织的，穿着格外舒适，因此我特别( )它。8给下面的句子加上合适的标点。(2分)(1)你怎么啦炮手将军不解地问(2)鲧在临死前叮嘱儿子禹一定要把洪水治好9按要求写句子。(5分)(1)春天一到，燕子不就飞
5、回来了？(改为陈述句)_(2)娜塔娅是姑娘。(扩写句子)_(3)法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。(缩写句子)_(4)花儿都扬起脸对我微笑。(仿写拟人句)_(5)洪水淹没了_。(把句子补充完整)10我能把下面的句子整理成一段通顺的话。(5分)()当太阳一落山，黄昏的雾霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐活跃起来。()青蛙纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息了。()这时候，人要是从田埂上经过，就会听见路两旁有扑通扑通的声音。()但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来。()乡村的夏夜，是蛙的世界。11在正确说法后面打“”，错误的打“”。(3分)(1)禹治水十年，曾经三次路过家门而不
6、入。()(2)炮手一文中的炮手为农民的屋舍被炮弹炸垮了而痛心。( )(3)大禹治水一文中禹的父亲鲧不愿意治水。()12日积月累。(8分)(1)把相对应的句子连起来。(2分)春蚕到死丝方尽立志读尽人间书书山有路勤为径一心只读圣贤书两耳不闻窗外事学海无涯苦作舟发愤识遍天下字蜡炬成灰泪始干(2)我会填。(6分)为了治水，禹_岁才结婚，在家仅仅住了_天，就告别了妻子。一个人的价值，应当看他_，而不应当看他_。_在于奉献，而_索取。二、阅读乐园。(27分) (一)_春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了憔(qio
7、)悴(cu)的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它把身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生，肯定地说：“老芭蕉的心里很幸福。”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业。她翻开了一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我们呢，是一个个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大也愿意做一名老师，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一样。”老
8、师读着读着1在短文开头的横线上加上题目。(2分)2根据短文内容填上合适的词语。(2分)()的果实()的老芭蕉()的小学生()的小芭蕉3老芭蕉枯萎的原因是：_(2分)4“我们的老师就像老芭蕉，我们呢，是一个个嫩嫩的小芭蕉。”根据你对这句话的理解完成下面的题。(2分)老师和老芭蕉有一个共同的特点，那就是_。人们常用“_”这两句诗来赞扬老师的这种精神。5根据短文内容，把短文结尾“老师读着读着”中省略号表示的内容补充完整。(4分)_(二)_我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人
9、们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它们却依然开放。外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花还真有用。我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈
10、妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。1给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。(2分)2写出下列词语的近义词。(3分)芬芳()凋谢()依然()3读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？(4分)(1)_；(2)_；(3)_；(4)_。4请给画横线的句子换一种说法，写下来。想一想，人们需要的是野菊花的什么精神？(3分)_5文章表达了作者什么样的思想感情？(3分)
11、_三、妙笔生花。(20分)奉献是一种美德，正因为有了无数人的奉献，我们的国家才会如此强大。观察一下你周围的人，写一写，说一说，他们都为社会做出了哪些贡献？选取你最熟悉的一类人来写一写。结束时间：_参考答案：第10单元过关检测卷一、1.2堵塞洪水原谅英雄滚动惨白3临邻材财坐座尽仅4(1)(2)(3)(4)(5)(6)5(1)阻塞(2)敬重(3)攻打(4)拥戴6示例：崇高低沉大粒不解干涩紧紧仅有仔细7(1)雪白(2)苍白(3)观望(4)瞭望点拨：“瞭望”指登高远望，也特指从高处或远处监视敌情；“观望”指张望，也指怀着犹豫的心情观看事物的发展变化。(5)爱护(6)爱戴(7)爱惜8(1)“，？”。(2
12、)“”。9(1)春天一到，燕子就飞回来了。(2)示例：娜塔娅是个乐于帮助别人的小姑娘。(3)军队发动攻击。(4)示例：风轻柔地抚摸我的脸颊。(5)示例：村庄和田野1024351点拨：做此题要先通读这五句话，理解每句话的意思，然后再思考其顺序。11(1)(2)(3)12(1)春蚕到死丝方尽立志读尽人间书书山有路勤为径一心只读圣贤书两耳不闻窗外事学海无涯苦作舟发愤识遍天下字蜡炬成灰泪始干(2)三十四贡献什么索取什么生命的意义不在于二、(一)1.示例：芭蕉2丰硕憔悴活泼可爱嫩嫩3它把身上的养分都输送给了小芭蕉。4都把自身的养分输送给了别人春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5示例：她的眼睛湿润了，她好像看到了数年后，自己的学生也像自己一样，站在讲台上抑扬顿挫地给孩子们讲课。(二)1.野菊花2芳香凋零仍然3消炎止血清热败火治感冒泡茶4人也需要有一点野菊花的精神。人们需要的是野菊花无私奉献、顽强的精神。5表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。三、思路导航：观察生活在我们周围的那些为别人奉献的人们，例如：清洁工、医生、教师等等。他们为社会做出了哪些贡献，选取其中一类人的贡献进行叙述。例文略。第 11 页