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1、期末质量调研试卷（苏教版）一、填空题。(共23分，每空1分)1.如果电梯上升8层记着+8层，那么“+4层”表示电梯( )；电梯下降5层可以表示为( )。2. 3260平方米=( )公顷 800千克=( )吨 0.9元=( )角850厘米 =( )米 5.3平方米=( )平方分米3. 一个平行四边形的底是25厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米；与它等底等高的三角形面积是( )平方厘米。4. 爸爸今年a岁，比小红大b岁。再过x年后，爸爸和小红相差( )岁。5. 在里填上“”、“”或“=”0.90.90 8.88.08 5.70.475.76.地球陆地总面积是149000000平方千米，把这
2、个数改写成用万作单位的数是()平方千米，改成用亿作单位的数并精确到十分位是()平方千米。7.在里填上合适的数。3.783.9 9.439.38.大于3小于4的一位小数有( )个，写出其中两个：( )( )。9.有6支球队参加比赛，每两支球之间都要举行一场比赛，一共要举行 ( )场比赛。10.商店运来x袋大米和y袋面粉，每袋大米重50千克，每袋面粉重25千克。50x+25y表示( )；50x-25y表示( )。二、判断题。(6分)1. 大于0.35而小于0.36的小数有无数个。 ( )2. 大于0的都是正数，其余的都是负数。 ( )3. 一个数除以小数，所得的商比被除数大。 ( )4. 把736
3、4000000省略亿后面的尾数，它的近似数是74。 ( )5. 3.610.1=3.6+3.610。 ( )6. 两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 ( )三、选择题。(10分)1.一个两位小数加上一个三位小数，和是( ) 两位小数 三位小数 五位小数 六位小数2.与3.4812结果相等的算式有( ) 34812 34.6120 3461.2 0.3480.123.用竖式计算小数乘法，应让各数的( )对齐。 首位 末位 小数点 数位对齐4.在下列各个温度中，最接近0的是( ) 1 5 3 +35. 把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比( )。周长
4、不变、面积不变 周长变了、面积不变周长不变、面积变了 周长变了、面积变了四、计算题。(共26 分)1.直接写得数。(6分)2-0.11= 1.4+6= 5.2-2= 10.32-3.2=1003.3= 1.26= 8910= 100.25=0.357= 12.58= 24= 2-0.65-0.35=2. 列竖式计算。(带*号要验算。8分)3.258= 50.448= *1.2118= *1.80.24=3.能简便的请用简便方法计算( 12分)0.2516.24 7.0910.8-0.87.098.44-(5.44+6.3) (11.04-1.76)0.750.15五.操作。(5分)1. 根据计
5、算面积的算式把相应的图形画完整。(1分)(6+4)322.在方格中画面积为6平方厘米的平行四边形、三角形各一个。(每个方格的面积为1平方厘米) (4分)六、解决实际问题。(30 分)1. 嶂山林场栽了樟树和松树各x排，樟树每排16棵，松树每排18棵。(1)用式子表示樟树和松树的总棵数。(1分)(2)当x=20时，嶂山林场栽的樟树和松树一共多少棵？(3分)2. 一瓶果汁600毫升，一个杯子的容量是250毫升，这瓶果汁最多能倒满几杯？(4分)3. 一块直角梯形土地的对角线上有一条小路(如图)，把这块土地分成了两个三角形。已知梯形的上底、下底分别是16米和23米，高12米。这块梯形的面积是多少？(小
6、路面积忽略不计，4分)4. 一列快车和一列慢车同时从两地相对开出，快车每小时行78千米，慢车每小时行62千米，两车出发后4.5小时相遇，两地之间的铁路长多少千米？(5分)5.有19人到旅馆住宿，住3人间和2人间(每个房间不能有空床位)，课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样
7、,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。有多少种不同的安排？你能列表找出答案吗？(6分)答：一共有 种不同的安排。第 4 页