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1、第九单元知识小结语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内
2、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、易读错的字这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 哆嗦（su）跨（ku）台阶积蓄（x） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学
3、生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
4、鼓励（l）乖（gui）乖魅（mi）力盘（pn）子羞（xi）愧二、易写错的字袜：左边是“衤”，不要写成“礻”；右边是“末”，不要写成“未”。屉：部首是“尸”，不要写成“户”。沿：右上部不要写成“几”。执：右半部分不要丢掉一点。摘：右下部里面是“古”，不要写成“口”。账：左边是“贝”，不要写成“巾”。塞：下面是“土”，不要写成“贝”。款：左上部是“士”，不要写成“土”。三、重点词语旁边 台阶 大腿 哆嗦 愿望 袜子 边沿积蓄 后退 固执 错误 抽屉 习惯 横切阻拦 核桃 彻底 印象 陀螺 皮革 鞭子劈开 摘除 账单 彼岸 付款 邮局 索取羞愧 塞进 积劳成疾 进退两难 执法如山如愿以偿 横七竖八
5、错落有致 鞭长莫及问心无愧 知己知彼四、多音字 塞藏横角切行五、形近字六、近义词巨大庞大 消息信息 渐渐逐渐忽然突然 索取索求 固执顽固鼓励鼓舞 羞愧惭愧 强烈剧烈报酬酬金七、反义词固执变通 鼓励打击 胜利失败前进后退 巨大微小 清晰模糊害怕无畏 羞愧骄傲 强烈微弱索取奉献八、词语搭配（固执）地注视 （圆胖胖）的小腿（微笑）地鼓励 （头发花白）的老奶奶（巨大）的魅力 （胜利）的笑容九、词语归类1. ABB式词语：圆胖胖 白花花 金灿灿 红彤彤 胖乎乎 圆滚滚 脏兮兮 绿油油2. AABB式词语：哆哆嗦嗦 开开心心 平平安安 漂漂亮亮 清清楚楚 干干净净3. 表示母爱的词语： 含辛茹苦 无微不至 寸草春晖十、句子积累1. 拟人句：把不听话的风/赶到/没有灯光的角落/让它罚站2. 反问句：还小呢，刚刚学走路，就能跨台阶？ 十一、考点提示1. 第一次通过小男孩儿的动作想象当时的场景，通过小男孩儿的表情想象小男孩儿心里会想些什么。2. 切错的苹果第5 自然段常以课内阅读的形式考查。3. 我是男子汉常以填空或问答的形式考查对内容的理解。4. 母亲的账单常以课内阅读的形式考查。第 3 页