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1、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学校 姓名 班级 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练
2、胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神
3、。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 密 封 线 内 不 要 答 题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 密封线三年级语文下册期中测试卷第一部分 基础积累与运用（60分）一、我会看拼音写词语。（16分） zn tin lu l k lon xin m j
4、n qio bi cn sh xi qun go二、我会比一比，再组词。（8分）裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( ) 载( ) 愈( ) 属( ) 默( )三、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。（4分） 1、大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。 2、妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。 3、老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。 4、老师对我们提出了（严肃 严格）的要求。四、我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4分） 1、虚心使人进步，骄傲使人（ ）。 2、只有不怕失败的人，才能获得（ ）。 3、学习一定要认真，来不得半点（ ）。4、班会课上，老师表
5、扬了关心集体的同学，（ ）了损害集体利 益的现象。五、结合词语选择带点字的意思，将序号填在括号里。（8分） 没：A. 沉下或沉没；B.漫过；C.完了。1、 大水没过了我的膝盖。 （ ）2、老师，我的作业本用没了。 （ ） 冒：A.往上升；B.不顾；C.冒头。1、红通通的苹果，堆得冒出了箩筐。 （ ）2、大水已经漫过了马路，不要冒险。 （ ）六、我会照样子，把下面的句子换个说法。（6分）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。（缩句）太阳升起来了。（扩句）不劳动,连棵花也养不活,这难道真理吗? (改为陈述句) 七、我会填。（14分）苍（ ）欲（ ） 坚持不（ ） 悬（ ）峭（ ）群（ ）吐（ ） 脚（
6、）实地 锲而 （ ）（ ） 雨里鸡鸣一两家， （ ）。 （ ） ，亲口尝梨知酸甜。黑发不知勤学早 ,（ ）。花盆里长不出苍松,（ ）。第二部分：阅读积累与运用（20分） （一） 西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。夏日，莲叶碧绿，荷花有红有白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。1、这段话里共有（ ）句话。（1分）2、这一段的中心句是第（ ）句话。（1分 ）3、作者按（ ）的顺序写的。（1分 ）4、西湖景色的美丽，作者分别列举了柳树、桃花、莲叶、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八种景物说明的。（5分） （二）翠鸟鸣声清
7、脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇杆（gn gn）上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽(jn jn)管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。（2分）2、写出下列词语的近义词（2分） 机灵（ ） 锐利（ ）3、用“（ ）”括出翠鸟捕鱼动作的词语。（2分）4、用“”划出文中的比喻句。（2分）5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。请你也用上“尽管还是”仿写一句话。（2分） 6、这两个自然段写的是 。 （2分）九、作文（20分） 你已是三年级的学生了，可能学到了不少本领。回忆一下，这些本领是怎样学到的，在学会本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 第 2 页