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1、语文园地二要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我
2、总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.读一读,填上反义词。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这
3、儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 (清)对浊廉对(贪)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (功)对罪(正)对偏我也会写这样含有反义词的对子。(黑)对(白)(胖)对(瘦)来源:学科网ZXXK我还会写这样的反义词。机灵对(笨拙)扩大对(缩小)狭窄对(宽阔)平坦对(陡峭
4、)2.判断下列句子是不是比喻句,在是比喻句的句子后面的括号里画“”。来源:学。科。网Z。X。X。K(1)老翁好像看出了我们的心思。()(2)小燕子好像被冻僵了,落在地上一动也不动。()(3)翠鸟腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,美丽极了。()来源:学科网ZXXK(4)咆哮的洪水好像猛兽一样。()(5)翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼往远处飞走了。()3.根据提示完成句子练习。来源:学科网ZXXK(1)给诗句连线,并按要求在横线上填写恰当的诗句。我的家乡有一座长着许多参天大树的大山,山中有许多歌声婉转的杜鹃。每当我上山的时候,就会想起“万壑树参天,千山响杜鹃”这两句诗。描写雨中山村景色的两句诗是:
5、“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。”(2)照样子,写句子。来源:学科网ZXXK例:蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。燕子飞向春天的怀抱。燕子像孩子飞向春天的怀抱。小草从土里探出了脑袋。小草像调皮的娃娃从土里探出了脑袋。4.畅所欲言。同学们,你们家乡的环境受到污染了吗?快来参与讨论吧!明明:我家附近有一条小河,以前这条小河清澈见底,河里还有许多鱼虾,现在河的旁边有了一座化工厂,河水整天散发着难闻的气味。我:为了改善这种状况,我们可以做什么呢?我:根据自己了解的实际情况回答即可。书名:爱丽丝漫游奇境记 作者:刘易斯卡罗尔推荐理由:爱丽丝漫游奇境记讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一个兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人。她不断探险,同时又不断追问“我是谁”,在探险的同时不断认识自我,不断成长。当她终于成长为一个“大”姑娘的时候,爱丽丝猛然惊醒,才发现原来这一切都是自己的一个梦境。第 2 页