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1、第六单元提升练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、积累运用。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的
2、低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我
3、要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.给加点的字选择正确的读音,并用“”标出来。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,
4、一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 更改(nn) 混作(hnhn)和睦相处(chch) 背井离乡(bibi)嘱咐(shzh) 潮湿(choco)花团锦簇(cz) 水火不容(rnyn)来源:学,科,网Z,X,X,K2.看拼音,写词语。 l mn jn cho sh hu tun jn chun jn sh jin q n m b xi ji3.把下面的词语补充完整。 凝()静()()尔()笑()家()头眼花()()()()寻味()败()伤耿耿()()相
5、互()()上面的词语包含一对近义词的有、。 4.选择合适的关联词语填在句中的括号内。 因为 但是来源:学科网ZXXK不是而是不但而且(1)变化是有的,()美丽并没有改变。(2)丁香花和水仙花不能在一起,()丁香花的香气对水仙花危害极大。(3)洪水()把庄稼淹没了,()冲走了一些房屋。(4)这种“爱”和“恨”()感情的表现,()体现在生长状况上。5.按要求完成句子练习。 (1)用“舒畅”造句。(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)(3)我望着父亲。(扩句)(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话
6、合并成一句话)二、回忆课文内容完成填空练习。 1.父亲、树林和鸟中父亲是一位极其的人。 2.植物之间的“爱”是指 ,“恨”是指 。 3.失踪的森林王国中的“特别法令”是 。 4.“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是,这句诗运用了的修辞手法。 5.泊船瓜洲中能表达诗人思念家乡的诗句是,?来源:学科网ZXXK三、阅读语段,回答问题。 (一)课内阅读。 花是种给别人看的(选段)许多年后,我又来到德国,走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。一个朋友问道:“离开德国这样久,你发现这儿有什么变化吗?”我说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”“美丽”的东西很多,其中也包含着美丽的花。1.照样
7、子,写词语。 例:家家户户(AABB式词语): 2.写出下列词语的近义词。 发现()包含()3.变化的是什么?没有改变的又是什么呢?4.你从“美丽的花”中感悟到了什么?(二)课外阅读。 幸福岛的沉没相传,在很久很久以前,有一个美丽富饶而不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕,气候温和,绿树成荫。岛上还有许多珍禽异兽呢!像袋鼠啦、犀牛啦、鸵鸟啦真是应有尽有。来源:学#科#网早晨,薄雾环绕,清风唤醒了岛上的动物和植物,新的一天开始了!全被花草覆盖的地面在阳光的照耀下,像缀满珍珠、玛瑙的地毯,映出一道道五光十色的彩虹。噢!原来是花草上挂满的露珠还没落呢!树上的叶子青青的,经雾气清洗,一尘不染,一阵风
8、吹过,树叶便欢快地跳起舞来。鸟儿们走出巢,有的站在枝头叽叽喳喳地练嗓子,有的飞向空中练羽翅。瞧它们,忽左忽右,忽上忽下,多么自由,多么轻巧,那羽翅像锦缎一般的美。整个海岛就像是点缀在大洋中的碧玉。一天,一支船队在无边的大海上迷航了,顺着风向,船队来到岛边。船员们下了船,贪婪地呼吸着岛上新鲜的空气,欣赏着岛上优美的景色,仿佛置身于仙境一般。他们惊呼道:“啊!我们这是到了天堂了吗?”“不,这不是天堂,这是我们发现的新大陆。”插话的是知识渊博的老船长,所有的船员都很敬重他。老船长接着又说:“让我们给这个上帝恩赐给我们的宝地取个名吧!叫它幸福岛怎么样?”船员们一致同意。他们开始在岛上生活了。他们伐倒了
9、岛上大约一半的树木,盖上了精美结实的房子;他们捕捉了大量的鸟儿,吃上了鲜美的禽肉;他们还将大量的废水、垃圾随意倒入海中树木越来越少,鸟儿没了踪影,海水越来越浑浊没过多久,这个岛就大变了样: 终于有一天,恶劣的环境使海岛沉没了。1.用“”在文中画出描写小岛原来的样子的句子。 2.人们为什么给这个小岛取名为“幸福岛”? 3.结合上下文,在文中横线上补充合适的内容。 4.“幸福岛”为什么会沉没? 四、习作乐园。 你参加过环保活动吗?把你印象最深的一次环保活动写下来,要写清活动的过程,写出活动中自己的感受。题目自拟,不少于400字。来源:学,科,网Z,X,X,K参考答案一、1.nhnchbizhcho
10、crn2.黎明惊愕潮湿花团锦簇环境实践驱赶目不暇接3.神 气莞 一冤 对缭 乱耐 人两 俱于 怀得 益凝神静气两败俱伤4.(1)但是(2)因为 (3)不但而且(4)不是而是5.(1)小鱼在水里舒畅地吐着泡泡。(2)沙漠把高楼大厦淹没了。(3)我茫然地望着凝神静气的父亲。(4)鸟抖动羽翎。(5)人们不仅渴望呼吸到原来的清新空气,还开始怀念绿树成荫和鸟语花香。二、1.爱鸟、爱树林2.有的植物能和睦相处有的植物是“冤家对头”3.任何人不得乱砍树木4.怜惜拟人5.春风又绿江南岸明月何时照我还三、(一)1.开开心心高高兴兴平平安安2.发觉包括3.变化的是花的种类、街道的样子、环境等;不变的是花的美丽,德国人的情怀。4.德国人为别人奉献的情怀像花一样美丽。(二)1.第1、2自然段。2.船员们下了船,贪婪地呼吸着岛上新鲜的空气,欣赏着岛上优美的景色,仿佛置身于仙境一般。3.提示:言之有理即可。4.人们不注意保护环境。这是大自然给不保护环境的人的惩罚。四、略第 4 页