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1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠11415-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一书写工整3分唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助
3、教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 二、在正确的读音下面画上“ ”。（6分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等
4、。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 然（ln rn ）而 奔（bn bn）跑 同伴（pn bn） 时候（hu hu） 弯曲（q q ） 草原（ yn yun ）三、把句子中的错别字划出来，把正确的字按顺序写在（ ）里。（4分）1.那纸上的何花就象刚从胡里采来的一样。（ ）2.森林祝原我，像树苗一样茁状诚长。 （ ）四、选字填空。（3分）1. 著名 出名牛顿是一位（ ）的科学家。2.用心 专心许多事情我们只有（ ）地观察，（ ）的研究，才会有所
5、发现。五、填上合适的词语。（10分）（ ）的枫叶 （ ）的手掌 （ ）的纸张 （ ）的秋天 （ ）的朝霞 （ ）的贺卡 一（ ）教室 一（ ）画一（ ）树 一（ ）星星六、照样子把句子写具体。（6分）例句：天上有月亮。天上有弯弯的月亮。1.湖里有荷花。_2.鱼在水里游。_3.姐姐讲故事。_七、照样子写词语。（9分）得意洋洋_跳了又跳_喜洋洋_八、将下列各组词语排成通顺的句子，再写下来。（6分）1.鱼 吃 喜欢 小猫_2.本领大 自己 觉得 都 他们俩_3.人 发烧 又酸又痛 一 就 浑身_九、按要求作答。（20分）1.我会查字典“须”应查（ ），再查（ ）画，可组词（ ）；“原”字用音序查字法
6、应查（ ），再查音节（ ），带有“厂”偏旁的字有（ ）（ ） （ ）2.把古诗填写完整。寒山石径斜，_。停车坐爱枫林晚，霜叶_。3.按课文内容填空，并回答问题。（1）、八月（ ）到，天转凉，风变爽，蟋蟀把（ ）。（2）、妈妈，我懂得你的（ ），但我不是（ ），（ ）不会把我淋坏，我像（ ），风雨中更加（ ）、（ ）10、 读短文，按要求回答。（14分）晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。1、数一数，全文一共有 段。2、“玻璃球”是指蜻蜓的 。3、我为什么喜欢大蜻蜓？用 划出有关的句子。十一、写话。(12分)你和身边的小朋友一同做过什么事?开心吗?试着用一段通顺的话写下来。_第 4 页