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1、武昌理工学院学生在全国数学建模大赛中夺得一等奖中南在线11月22日消息全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓，武昌理工学院队夺得本科组国家一等奖和三个省级二等奖。全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，与全国大学生电子设计大赛、大学生挑战杯竞赛一起成为目前已成为全国高校规模最大的国家级大学生生科技赛事，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。2018年度，来自全国33个省（市、自治区，以及香港和澳门特别行政区)及新加坡、美国、伊朗的1251所院校、19490个队58000多名大学生报名参加本项竞赛。竞赛的题目都来自社会、经济、工程等领域的热点问题，贴近实际，学术价值和应用价值都很高。本次大赛竞争十
2、分激烈，国内外著名高校选派博士生、硕士生和优秀本科生参赛，武昌理工学院是“三本”高校，选派精干的学生团队参赛，与他们同台竞争。该校首创并坚持实施成功素质教育这一全新的高等教育理念和人才培养模式，实行专业素质教育与非专业素质同步推进，全面发展与个性发展相结合，培养专业素质扎实、非专业素质过硬、个性特长突出、创新能力强劲的社会抢手人才。去年底，该校被国务院列入国家教育体制改革试点单位，独立承担创新高素质人才培养模式试点项目，是全国同类高校中唯一承担国家教育体制改革综合性试点任务的院校。该校校长赵作斌教授考察了哈佛大学等世界著名高等学府，学习国外先进教学经验，全面引进和推广国外先进教学模式。他在著作
3、大学成功素质教育理论与实践中第一次提出了“开发内化教育观”，将“开发内化”这一国外先进的教学理念和人才培养模式、教育教学方法在武昌理工学院全面推行。新学期以来，该校对教育教学模式进行大刀阔斧地改革，全面推行开发内化教学法的模式，促进学生自主学习，开启学生创新思维、创新力和创造力。该校信息工程学院承担了数学建模竞赛的组织和培训工作，制定了数学建模创新实践特色班人才培养方案，创建数学建模创新实践与竞赛培训基地，面向全校招收数学特长生。今年上半年，数学建模指导教师高成修从全校学生中选拔140多名爱好数学的学生进入数学建模创新实践特色班，最后确定27名学生参赛。暑假时，将选拔的27名学生分成9个队，吃
4、住在学校，克服高温酷暑，开展数学建模专题讲座、优秀论文研读与讲评、数学建模模拟竞赛等一系列强化训练，学生们坚持每3天做一套数学建模模拟试题。9月9日，全国数学建模竞赛正式开赛。陈俊、梅振力、张佳三名同学扭成一股绳，在图书馆和互联网查阅了大量资料，独立思考，在3天时间内写作了论文交巡警服务平台的设置与调度，一举夺得了全国一等奖。该校叶庆、刘念和田密，邱真兵、康磊和金川，杨翔、朱文娟和陈子萱等三支队分别夺得了湖北省二等奖。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书
5、，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。高成修老师说：“数学建模大赛考察学生运用数学、计算机技术及其他学科的运用能力。学
6、生们取得如此好的成绩是成功素质教育的结出的硕果，是开发内化教学模式取得的又一好成绩。”其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本次数学建模竞赛，湖北高校派出强大的队伍参赛。在比赛中，湖北高校学生表现出色，武汉大学、华中科技大学、空军预警学院等高校也获得本科组一等奖，三峡大学、中南民族大学等高校获得二等奖；武汉电力职业学院等高校获得专科组二等奖。（第 3 页