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1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠11715-16苏教版（无） 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基础知识。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛
2、虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会
3、儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、看拼音写汉字观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有
4、计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿
5、看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能
6、够生动形象地描述观察对象。 bn po ln j bn mn s h jin jnnn u yu q xi l tn yun fn zhnCn ku o mn zh y pn wn mn xin2、组词(10分。两词1分。)园( ) 坐( ) 扑( ) 要( ) 仍( )圆( ) 座( ) 朴( ) 耍( ) 扔( )盈( ) 洁( ) 杨( ) 衬( ) 纷( )盛( ) 结( ) 扬( ) 村( ) 芬( )3、把下面的词语分类。燕子 云 冰箱 雾 喜鹊 杜鹃 电脑 雪 乌鸦 洗衣机 电视雨(1)燕子 ( )(2)云 ( )(3)冰箱 ( )4、将“把”字句变成“被”字句或者将“被”字句变
7、成“把”字句。(1)妈妈把我的衣服洗干净了。(2)活蹦乱跳的虾被齐白石爷爷画了下来。5、把句子换个说法。难道小狗会怕小猫吗?6、把搭配合适的词语用线连起来。工人 在沙滩上 采蜜孩子们 在花丛中 铺路蜜蜂 在灯光下 看报爸爸 在烈日下 捡贝7、 把错乱的词语连成通顺的句子，并加上标点。(1)要 我 做 长大了 个 作家(2)草地 在 虫子 吃 上 小鸡 找(3)哪儿 从 你 飞来 呀8、填上合适的词语，使句子更具体。(1)( )的天上飘着( )的白云。(2)( )鱼在( )游。(3)( )树叶从树上( )落下来。9、造句。(1)一边一边 ( )(2)像 ( )(3)注意 ( )(4)必须 ( )
8、二、课文填空。1、 ( )，泰山移。2、登鹳雀楼的后两句诗 ( ) ， ( ) 。3、 ( )，万径人踪灭。4. ( ) ，更上一层楼。5.孤舟蓑笠翁， ( ) 6、一根竹篙难渡海， ( ) 7、 ( )，国泰民安处处兴。三、写出带有下面部首的字，并用你写出的字组词。囗： ( )匚： ( )冂： ( )辶： ( )阝： ( )忄： ( )： ( )攵： ( )四、照样子写部首。刻(刂 ) 盏( ) 秋( ) 烈( ) 包( )军( ) 跳( ) 虚( ) 饮( ) 山( )5、 阅读一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。1、这篇段文共有_个自然段，写了_和_之间发生的事。2、乌鸦的老办法是什么？用“_”画出有关的句子。3、猴子的办法是_。六、写话。(12分)你和身边的小朋友一同做过什么事?开心吗?试着用一段通顺的话写下来。_第 4 页