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1、铅笔有多长同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像
2、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是
3、长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、判断题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.一张床长2分米。 （ ） 死记硬背是一种传统的教学方式,在
4、我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2.5米50分米。 （ ） 3.一个曲别针长约28毫米。 （ ） 4.300厘米3米。 （ ） 5.小明放学回家大约走150厘米。 （ ） 6.一张单人床长2米。 ( ) 7.一块橡皮擦的厚10厘米。 ( ) 8.一枝自动水笔的长是16厘米。 ( ) 9.小红爸爸的身高有170米。 ( ) 10.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短
5、一些。 ( ) 二、单选题1.6米（ ）厘米 A.600B.6C.602.一本字典厚9（ ）。 A.厘米B.毫米C.米3.50厘米（ ）分米 A.5B.50C.104.一棵大树高约20( ) A.厘米B.分米C.米5.教室门高约2（ ） A.分米B.厘米C.米6.要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 A.三角尺B.米尺C.卷尺7.你的椅子大约高( )。 A.45厘米B.45米8.一棵树的高度大约是3( )。 A.厘米B.米三、填空题1.在横线上填上合适的单位：一把格尺长约20_。 2.1分米_厘米。 3.在横线上填上合适的单位（请用“米”“分米”“厘米”或者”毫米“作答）：1拃长大约1_
6、。 4.在横线上填上合适的单位（请用“米”“分米”“厘米”或者”毫米“作答）：我们的课桌高约7_。 5.李叔叔身高180_。（请用“米”“分米”“厘米”或者”毫米“作答） 6.上海的摩天大楼高约183_。（请用“米”“分米”“厘米”或者”毫米“作答） 7.一本数学书的厚度约6_。（请用“米”“分米”“厘米”或者”毫米“作答） 8.5分米_厘米。 9.30毫米_厘米。 10.9米_厘米 11.量较长物体的长度，可以用_作单位。量较短物体的长度可以用_作单位。 12.量物体的长度时，要把尺子的_刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 13.按要求排一排。 800毫米 4厘米 9分米 1米_
7、14.1分硬币的厚度大约是1_，人手一柞（zh）大约长1_。 15._厘米=1分米 1厘米=_毫米 16.在横线上填上合适的单位。数学书长约2_教室的门高2_大米宽约2_10张纸的厚度约1_ 17.在横线上填上合适的单位。茶杯高10_一本新华字典厚3_指甲宽6_黑板长约3_旗杆高8_课桌高约6_ 18.看一看，填一填。这支回形针长_厘米 这支铅笔长_厘米。 19.填一填。5厘米=_毫米 90厘米=_分米10分米=_米 8分米=_厘米 20.算一算。1米4分米=_分米 75分米25分米=_分米 21.算一算。3米5分米8分米=_米_分米 4米3分米=_米_分米 22.在横线里填上“”“”或“”。
8、4厘米_4分米 9毫米_3厘米18毫米_1分米 5厘米_7毫米 23.在横线里填上“”“”或“”。34毫米_9厘米 1米_100厘米60毫米_6厘米 8分米_90厘米 24.1米=_厘米 400厘米=_米 四、计算题1.3分米和23毫米，谁比较长？ 2.一支铅笔长25厘米，一支钢笔长16厘米，铅笔比钢笔长多少厘米? 3.明明身高165厘米，小丽身高170厘米，谁高，高多少？ 4.小丽说：“一条毛巾长80厘米”，小刚说：“毛巾长8分米”谁说的对？ 5.将两条彩带连成一条彩带，其中一条彩带长12分米，另一条长90厘米，接头处用去2分米，连接后的彩带长多少分米？ 答案解析部分一、判断题1.【答案】错
9、误 【解析】【解答】床长比一般人的个子要高，所以床长2分米是错的。【分析】考察长度及长度的常用单位2.【答案】正确 【解析】【解答】1米10分米，所以5米50分米。3.【答案】正确 【解析】【解答】曲别针比较短，所以用较小的长度单位毫米，这道题是对的。【分析】考察长度及长度的常用单位4.【答案】正确 【解析】【解答】1米等于100厘米，所以300厘米等于3米是对的。5.【答案】错误 【解析】【解答】路程一般用较大的长度单位，小明是步行上学，路程不是太远，所以应该是150米，而不是厘米。【分析】考察长度及长度的常用单位6.【答案】正确 【解析】7.【答案】错误 【解析】8.【答案】正确 【解析】
10、9.【答案】错误 【解析】10.【答案】错误 【解析】二、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】1米等于100厘米，所以选A。【分析】考察长度的单位换算2.【答案】B 【解析】【解答】根据物体的厚度一般用比较小的长度单位毫米，所以选B。【分析】考察长度及长度的常用单位3.【答案】A 【解析】【解答】1分米等于10厘米，所以50厘米等于5分米，选A。【分析】考察长度的单位换算4.【答案】C 【解析】【解答】既然是大树，应该很高，所以用比教大的长度单位米选C。【分析】考察长度及长度的常用单位。5.【答案】C 【解析】【解答】门应该比人的个子要高，所以填米合适，选C。【分析】考察长度及长度的常用单位
11、。6.【答案】C 【解析】7.【答案】A 【解析】8.【答案】B 【解析】三、填空题1.【答案】厘米 【解析】【解答】格尺长度约20厘米，格尺上标注有长度单位厘米。【分析】考察长度的常用单位。2.【答案】10 【解析】【解答】1分米等于10厘米。【分析】考察长度的单位换算3.【答案】分米 【解析】【解答】伸出手来，1拃长大约1分米。【分析】考察长度的常用单位4.【答案】分米 【解析】课桌高约7分米，可以用手量一下大约7拃。【分析】考察长度的常用单位5.【答案】厘米 【解析】【解答】普通人的身高都在一百多厘米以上，所以李叔叔身高180，应该填厘米。【分析】考察长度的常用单位6.【答案】米 【解析
12、】【解答】建筑物的高度一般用长度单位“米”，因为是摩天大楼，所以高约183米。【分析】考察长度的常用单位。7.【答案】毫米 【解析】【解答】量比较短的物体一般用比较小的长度单位毫米，数学书的厚度很薄，所以用毫米。【分析】考察长度的常用单位8.【答案】50 【解析】【解答】1分米10厘米，所以5分米50厘米。【分析】考察长度的单位换算9.【答案】3 【解析】【解答】1厘米等于10毫米，所以30毫米等于3厘米。【分析】考察长度的单位换算10.【答案】900 【解析】【解答】根据1米等于100厘米，所以9米900厘米。【分析】考察长度的单位换算。11.【答案】米；厘米 【解析】12.【答案】 0 【
13、解析】13.【答案】4厘米；800毫米；9分米；1米 【解析】14.【答案】毫米；分米 【解析】15.【答案】10；10 【解析】16.【答案】分米；米；毫米；毫米 【解析】17.【答案】厘米；厘米；毫米；米；米；分米 【解析】18.【答案】3；7 【解析】19.【答案】50；9；1；80 【解析】20.【答案】6；50 【解析】21.【答案】2；7；3；7 【解析】22.【答案】； 【解析】23.【答案】；=；=； 【解析】24.【答案】100；4 【解析】四、计算题1.【答案】3分米 【解析】【解答】因为3分米等于30厘米。30厘米23毫米，所以3分米比较长。【分析】考察长度的单位换算2.【答案】25169（厘米） 【解析】依题意求铅笔比钢笔长多少厘米用减法计算。【分析】考察理解能力长度及长度的常用单位。3.【答案】小丽高，1701655（厘米） 【解析】【解答】依题意170厘米大于165厘米，所以小丽高。【分析】考察长度及长度的常用单位。4.【答案】他们说的都对 【解析】【解答】依题意80厘米等于8分米。【分析】考察长度及长度的换算。5.【答案】90厘米9分米129219（分米）。 【解析】【解答】题中单位不一样，所以先把90厘米换算成9分米，把两条彩带合到一起用加法，中间接头处用的2分米长要去掉，所以算式是129219。【分析】考察理解能力及长度的单位换算。第 8 页