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1、求一个数是另一个数的百分之几的应用题求一个数是另一个数的百分之几的应用题教学目的1使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法2理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法3通过应用题的教学，渗透爱国主义的思想教育教学重点使学生在理解百分数意义基础上，学会求一个数是另一个数的百分之几的应用题教学难点正确灵活分析应用题，掌握此类应用题的分析方法教学过程一、复习准备（一）什么叫百分数？（二）把下列各数化成百分数（保留一位小数）0.75 1.25 0.432 0.88951.02 58 85（三）列式计算（课件演示：百分数的应用）六年级有学生160人，已经达到国家体育锻炼标准（
2、儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？小结：这是求一个数是另一个数的几分之几的应用题，因为所求问题是表示两个数量之间的倍数关系，所以用除法计算关键是找准单位“1”，用单位“1”做除数二、新授教学（继续演示课件：百分数的应用）（一）教学例11改变准备题为例题，把几改变成“百”例1六年级有学生160人，已经达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？（1）读题，理解题意（2）对比：与准备题有什么区别？（3）小组讨论：你的想法是什么？如何列式？（4）全班汇报教师板书：已经达到国家体育锻炼标准的人数六年级总人数1201600.7575（5）教师追问：结果表示什么
3、？为什么没有单位名称？2对比（1）“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题与“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题有什么相同点？有什么不同点？（2）解答这类应用题的关键是什么？（二）教学例21教学意义（1）百分数还可以叫什么？（2）你在日常生活中听说过哪些率？（3）“出勤率”是什么意思？怎样列式？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听
4、的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1002教学例2（继续演示课件：百分数的应用）例2某县种子推广站，用300粒玉米种子做发芽实验，结果发芽的种子有288粒求发芽率（1）读题，理解题意（2）说一说发芽率的公式是什么？（3）学生试做（4）全班订正3思考：你能告诉大家一个百分率公
5、式吗？三、巩固练习（一）列式计算1六年级一班种树40棵，六年级二班种树48棵，六年级三班种树50棵（1）一班种的棵树是二班的百分之几？（2）一班种的棵树相当于二班的百分之几？（3）二班种的棵树占全年级三个班的百分之几？2我国鸟类种数繁多，约有1166种全世界鸟类约有8590种我国鸟类种数约占全世界鸟类种数的百分之几？（百分号前面的数保留整数）3用2000千克花生仁榨出花生油760千克，写出求花生仁出油率的公式，并计算出花生仁的出油率（二）编题练习编一道“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”四、课堂小结通过今天的学习你有什么收获？五、课后作业1某城市2018年平均每人每年的生活费支出是5800
6、元，2000年是6380元这个城市2000年平均每人每年的生活费支出是2018年的百分之几？2志强小学去年植树650棵，植的树活了634棵，成活率是多少？（百分号前面的数保留一位小数）3科技小组进行玉米种子发芽试验用500粒种子进行试验，有15粒没有发芽，求发芽率4一个面粉厂，用40000千克小麦磨出面粉34000千克，求小麦的出粉率教案点评：该教学设计具有以下几个特点：1、依据知识的迁移规律，进行了必要的铺垫。根据新课“求一个数是另一个数的百分之几”的需要，复习了百分数的意义，以及分数、小数化成百分数的方法，重点突出了准备题，为讲授新课做了铺垫。2、引导学生找出新旧知识的异同点，进一步强化了
7、教学的重点。3、精心设计习题，使知识引向深入。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。探究活动百分数是不是分数活动目的1加深对百分数和分数的理解2培养学生的分析、概括能力活动题目百分数是不是分数？活动过程1教师出示讨论题目2学生分小组讨论3学生分组汇报4教师总结活动说明这个活动也可以采用辩论的形式第 4 页