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1、人教版道德与法治家乡新变化第二课时教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样
2、子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中
3、发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课题 16.家乡新变化单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。3.树立公民意识、法治意识。重点1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。难点1.引导学生发现家乡的不完美
4、之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。2.树立公民意识、法治意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 歌曲引入（1）师：孩子们，在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设得一年更比一年好。但是人们对火锅的喜爱始终不变。听【课件：播放火锅娃娃】（2）揭示课题师：在我们家乡重庆啊，还有不少这样很有特色的传统文化被保留下来。今天我们继续学习第十六课，去了解我们家乡的特色文化吧生答歌曲引入，激发学习兴趣学习新课2.了解家乡特色文化师：我们先看看小宁家乡的糖画吧。请全班小朋友先自己读读这个故事。师：你的家乡有没有这样的、很有特色的传统文化，你愿意来介
5、绍一下吗？（1）还是先和同桌的小朋友分享。（2）同桌一起展示。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。学习新课（3）老师分享探寻的家乡特色师小结：孩子们，家乡山水变得更清澈美丽，城市变得更文明和谐，但也有这么多不变得家乡传统特色，正是这些特色才让这座城市有它独特得魅力。重点说说嘉陵江号子和綦江农民版画3.寻找差距，追求美好 师：我们的家乡虽然越来越干净、文明、富裕，但我们还是会看到这样的场景出现。(课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片)（1）师生一起观看 （2）学生分小组讨论 师：看到这些你有什么想说的？把你想说的和四人小组同学交流一下吧。（3）小组展示（4）开动脑筋想办法师：孩子们，你们说得很好。我们除了自己要养成良好行为习惯，还可以对那些不属于我们能力范围的提出建议或者及时反映。 课堂小结4.师小结：这节课你有什么收获 板书16.家乡新变化家乡传统特色代代传为家乡越来越好而努力第 4 页