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2、02，+)2018山东泰安二模 函数y=+(2x+1)的定义域是( )-，+) .-，2-，-，-6. 2018安徽芜湖一模 若p：|3x-4|2，q：，则q是p的()充要条件充分不必要条件必要不充分条件既不充分也不必要条件已知y=f(x)是定义在R上的偶函数，且(x)在区间(0，+)上是增函数，如果x， x，且|x，则有()(-x)+f(-x)0B.f(x1)+f(x)0C.f(-x)-f(-x)0D.f(x1)-f(x)08. 2018江西宜春模拟 m=1是直线x+m=0与直线x-y=1垂直的()充要条件充分而不必要条件必要而不充分条件既不充分也不必要条件题解答16.(12分)(1)求函数
3、(x)=的定义域.(2)已知函数(x)的定义域为0，1，求函数f(x)的定义域(3)已知函数f(x+1)的定义域是0，9，求函数f(2)的定义域.(12分)已知函数(x)=x+(2a-1)x-3.(1)当a=2，x-2，3时，求函1数(x)的值域;(2)若函数(x)在闭区间-1，3上的最大值为1，求实数a的值.(13分)已知函数(x)=x-且f(4)=(1)求m的值;(2)判断(x)的奇偶性;(3)判断(x)在区间(0，+)上的单调性，并给予证明.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小
4、声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(12分)已知命题p：函数y=(1-2x)在定义域上单调递增;命题q：不等式(a-2)x+2(a-2)x-40对任意实数x恒成立.若p或q是真命题，求实数a的取值范围.(13分)设(x)是定义在R上的奇函数，且其图像关于直线x=1对称，当x0， 2时，(x)=-x(1)求证：(x)是周期函数;(2)当x2，4时，求(x)的解析式;(3)计算f(0)+f(1)+f(2)+f(2018).课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这篇高三8月寒假测试数学就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！第 2 页