《沪教版六年级上册数学《比例》课后练习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版六年级上册数学《比例》课后练习题.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、沪教版六年级上册数学比例课后练习题学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇六年级上册数学比例课后练习题，供大家参考。1、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，长与宽的比是( )，宽与长的比是( )，长与周长的比是( )宽与周长的比是( )。2、六(1)班有男生23人，女生27人，男生与女生的比是( )，女生与男生的比是( )，男生与全班的比是( )，女生与全班的比是( )3、买8支钢笔共用去48元，所用钱数与所买钢笔支数的比是( )，比值是( )，这个比值表示的实际意义是( )4、一辆汽车3小时行驶了255千米，所行路程与所行时间
2、的比是( )，比值是( )，这个比值表示的实际意义是( )5、有两根铁丝，第一根的长是第二根的7倍，第一根与第二根长的比是( )6、甲数是乙数的 ，甲数与乙数的比是( )，乙数与甲数的比是( )7、苹果重量比梨少 ，苹果重量与梨重量的比是( )8、走一段路，明明用4分钟，兰兰用6分钟，两人所用的时间比是( )9、把5克糖放入20克的水中，糖和水的比是( )，糖与糖水的比值是( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
3、础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到
4、水滴石穿,绳锯木断的功效。以上就是查字典数学网为大家整理的六年级上册数学比例课后练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第 2 页