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1、沪教版2018八年级数学下册期中测试卷1(含答案解析)沪教版2018八年级数学下册期中测试卷1(含答案解析)一、填空题：1若函数 是一次函数，则 的取值范围为 2一次函数 的图像经过点 ，并与直线 平行，一次函数解析式是 3在图中，将直线OA向上平移3个单位，所得直线的函数解析式为 4一次函数 中y随x的增大而减小，则此一次函数一定不经过第 象限5方程 的解是 _ _。 6方程组 的解为 7十二边形的内角和为_度8. 解方程 时，若设 ，则原方程可化为y的整式方程是 9已知一个多边形的每个外角都为 ，那么这个多边形是 边形10如图，ABCD的周长是28cm，AC和BD交于O，OAB的周长比OB
2、C的周长小2cm，则AB = ，BC = .11解方程组 时，可先化为 和 两个方程组12如果直线 与两坐标轴所围成的三角形面积是9，则k的值为 二、选择题13已知函数 ，若当 时， ；当 时， ，a和b的大小关系是（ ）（A）ab； （B）a=b； （C）ab； （D）不能确定14下列方程中，是二项方程的为（ ）（A） ； （B） ； （C） ； （D） 15下列方程中, 有实数解的是（ ）（A） ； （B） ； （C） ； （D） 16某灾区恢复生产，计划在一定时间内种60亩蔬菜，实际播种时每天比原计划多种3亩，因此提前一天完成任务，问实际种了几天？现设实际种了x天，则可列方程（ ）（A）
3、 ； （B） ； （C） ； （D） 17已知平行四边形的一条边长为14，下列各组数中，能分别作它的两条对角线长的是（ ）（A）10与16； （B）12与16； （C）20与22； （D）10与1818一个面积为2的平行四边形被直线分成面积为x，y的两部分，则y与x之间的函数关系只可能是（ ）三、简答题19解关于x的方程： 20解方程： 练习二（2）21解方程组： 22解方程组：23已知：如图，O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，过点O作一条直线分别与AB、CD交于点M、N，点E、F在直线MN上，且OEOF求证：MAENCF24如图，已知A（4，a），B（-2，-4）是一次函数ykxb的
4、图象和反比例函数y 的图象的交点（1）求反比例函数和一次函数的解祈式；（2）求A0B的面积25某区需修建一条2400米长的封闭式污水处理管道为了尽量减少施工对市民生活等的影响，实际施工比原计划每天多修10米，结果提前20天完成了任务试问实际每天修多少米？练习二（3）26如图，已知：在平行四边形ABCD中，C60，E、F分别是AB、CD的中点，且AB2AD求证：DEBD 327如图已知一次函数y=x+7与正比例函数y= 的图象交于点A，且与x轴交于点B（1）求点A和点B的坐标；（2）过点A作ACy轴于点C，过点B作直线ly轴动点P从点O出发，以每秒1个单位长的速度，沿OCA的路线向点A运动；同时
5、直线l从点B出发，以相同速度向左平移，在平移过程中，直线l交x轴于点R，交线段BA或线段AO于点Q当点P到达点A时，点P和直线l都停止运动在运动过程中，设动点P运动的时间为t秒 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。当t为何值时，以A、P、R为顶点的三角形的面积为8？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就
6、召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。是否存在以A、P、Q为顶点的三角形是QA=QP的等腰三角形？若存在，求t的值；若不存在，请说明理由“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第 4 页