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1、沪教版2018八年级数学下册期中测试卷5(含答案解析)沪教版2018八年级数学下册期中测试卷5(含答案解析)一、选择题1如果关于 的方程 没有实数根，那么 的取值范围是 （ ）（A） ； （B） ； (C) 0 ； (D) .2等式 = ? 成立的条件是 （ ）（A）x3； （B）x3； （C）x3； （D）3x3.3. 下列条件中不能确定四边形ABCD是平行四边形的是 （ ）A.AB=CD，ADBC B.AB=CD，ABCD C.ABCD，ADBC D.AB=CD，AD=BC4已知 则函数y=kx+k 图像一定不经过（ ）A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限5当 时，函数y=ax+
2、b与 在同一坐标系中的图象大致是 （ ）A B C D6小明的父亲饭后散步，从家中走20分钟到一个离家900米的报亭看10分钟的报纸后，用15分钟返回家中，下列图形中表示小明父亲离家的时间与距离之间的关系是 （ ）二、填空题7关于 的方程 的解是 8方程 的解是 9方程 的解是 10函数y=2x，则y随x的增大而_.11. 已知ABCD中，B=70，则A=_，C=_，D=_.12. 在ABCD中，AB=3，BC=4，则ABCD的周长等于_.13. 平行四边形的周长等于56 cm，两邻边长的比为31，那么这个平行四边形较长的边长为_.14若解方程x+2=3x-2得x=2，则当x_时直线y=x+2
3、上的点在直线y=3x-2上相应点的上方15如图中的直线ABC为甲地向乙地打长途电话所需付的电话费y（元）与通话时间x（分钟）之间的函数关系的图象。当x3时，该图象的解析式为_；从图象中可知，通话2分钟需付电话费_元，通话7分钟需付电话费_。16. 已知点是x轴上一点，它与点（，）的距离是,则点的坐标为_三计算题17解方程： 18解方程： 19解方程组:练习七（2）20如图，已知AC是ABCD的一条对角线，BMAC于M，DNAC于N，求证：四边形BMDN是平行四边形.21. 如图，等边三角形ABC的边长为a，P为ABC内一点，且PDAB，PEBC，PFAC，那么，PD+PE+PF的值为一个定值.
4、这个定值是多少?请你说出这个定值的来历.22已知函数 与 的图象相交于点P，点P的纵坐标为4，求k的值。23请画出直线 向上平移5个单位后的图形，并求出该直线与两坐标轴所围成的三角形面积。24. 已知一次函数y=kx+b的自变量的取值范围是 ，相应的函数值的取值范围是 ，求这个一次函数的解释式。练习七（3）25某公司到果园购买某种优质水果，果园对购买3000千克以上（含3000千克）的有两种销售方式，甲方案：每千克9元，由基地送货上门；乙方案：每千克8元，由顾客自己运回，已知该公司租车从基地到公司的运输费用是5000元（10分）（1） 分别写出该公司两种购买方案的付款y与所购买的水果量x之间的
5、函数关系式；（2） 当购买量在什么范围时，选择哪种购买方式付款最少？26如图，在平面直角坐标系内，直线 与 交于点A，分别交x轴于点B和点C，点D是直线AC上的一个动点。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之
6、原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（1）求点A、B、C的坐标；这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（2）当CBD为等腰三角形时，求点D的坐标。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第 4 页