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1、用9的乘法口诀解决问题导学案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子
2、说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄
3、木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 年级要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 二语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的
4、支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 单元七、表内乘法和除法（二）上课日期课题用9的乘法口诀解决问题单元课时顺序第6课时执教人教学重点、难点
5、重点：能用9的乘法口诀进行相关计算。难点：用9的乘法口诀解决实际问题；掌握乘法竖式的使用方法。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练独立完成，小组订正。91 = 一九（ ）92 = 二九（ ）93 = 三九（ ）94 = 四九（ ）95 = 五九（ ）96 = 六九（ ）97 = 七九（ ）98 = 八九（ ）99 = 九九（ ）（时间：3分钟）二、自主探究 学习新知学习目标1、我要用9的乘法口诀解决实际问题。2、我要掌握乘法竖式的使用方法。3、我要感受数学与生活的密切联系。强化学习目标 走进学生，了解学情。（时间10分钟）认真观察数学课本的图画，发现数学信息。独立完成自主学习单一共有 束鲜
6、花，每束 枝，每枝 元。1、一共有多少枝鲜花？ （ ）个（ ） （ ）2、买一束鲜花需要多少钱？ （ ）个（ ） （ ） 竖式： （ ） （ ） （ ）3、尝试完成数学课本68页“试一试”。三、合作探究1、核对自主学习单上的内容。2、讨论：（1）乘法竖式的结构；（2）算式中的数都写在什么数位上？为什么？ 3、乘法竖式要注意：相同数位要对齐。深入小组点拨指导（时间：8分钟）四、展示交流小组展示合作探究的内容。其他同学质疑、评价。全班交流互动评价（时间：10分钟）五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组、全班交流。数学课本69页“练一练”。布置练习，引导完成（时间：6分钟）七、总结归纳 提升感悟
7、同学们，这节课你们有什么新收获？盘点收获引导总结（时间：3分钟）八、布置作业数学课本69页“数学冲浪”。数学课时练52页。板书设计用9的乘法口诀解决问题买四束鲜花需要多少钱？96 = 54（枝） 9 乘数 6 乘数 5 4 积 教学反思专项训练独立完成，小组订正。91 = 一九（ ）92 = 二九（ ）93 = 三九（ ）94 = 四九（ ）95 = 五九（ ）96 = 六九（ ）97 = 七九（ ）98 = 八九（ ）99 = 九九（ ）学习目标1、我要用9的乘法口诀解决实际问题。2、我要掌握乘法竖式的使用方法。3、我要感受数学与生活的密切联系。自主学习单认真观察数学课本的图画，发现数学信息。一共有 束鲜花，每束 枝，每枝 元。1、一共有多少枝鲜花？ （ ）个（ ）2、买一束鲜花需要多少钱？ （ ）个（ ） （ ） 竖式： （ ）3、尝试完成数学课本68页“试一试”。合作探究1、核对自主学习单上的内容。2、观察乘法竖式的结构，算式中的数都写在什么数位上？为什么？ 3、乘法竖式要注意：相同数位要对齐。 第 4 页