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1、注意数形结合题提问变化一.形式学业考试形式为书面闭卷考试。全卷为120分，考试时间120分钟。考试成绩以等级呈现。二.结构全试卷包括I卷和II卷。I卷为选择题，II卷为非选择题 初中数学。试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。选择题共12小题，每题3分，共36分;填空题共4小题，每题3分，共12分;解答题共9题，共72分。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个领域在中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致相同
2、，数与代数约占45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%，实践与综合应用的考查结合在上述三部分内容之中。三.难度系数试题按其难度分为容易题、中等题和难题。全卷容易题、中等题、难题的比约为7：2：1。全卷难度系数为0.65左右。名师解读·武文格数学题型有变难度与去年持平与去年相比，命题的指导思想，命题原则，考试内容及要求，考试形式与试卷结果均无太大变化;在题型示例、试卷(样卷)方面有所改变，这说明今年数学与去年相比，考试的点会相对发生较小的变化，但题目的呈现形式肯定会有所改变，试题难度与去年持平。比较来看，第一卷仍然体现面向全体考生，考查最基本的数学知识，保留统计、增长率这
3、一传统选择题(第12 题)，选择支改为直接选择正确结论的个数，增加了难度;第二卷选择题二者持平;解答题第17-23题较为平稳，仍然考查知识的熟练程度、知识的全面掌握，解题的准确性与规范性，内容涉及的全部知识，要重点关注函数及其应用问题(第23 题);第24 题属几何操作变换;第25 题为数形结合，属函数与几何与直角坐标系结合问题，是我市中考传统题型，但从样卷来看，第25 题最后一问提问有所改变，值得关注。备考策略1. 要以不变应万变，狠抓平时中的薄弱点，查缺补漏。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，
4、学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。第一轮要使学生对基础知识、基本技能和基本思想以及知识间的相互联系，有较全面、系统、深刻的理解和掌握，要制定全面的计划，落实“双基”，这不仅是中考的需要，更是学生后续学习的必要。的知识面要广，以面大应对中考的面小，这一阶段的复习一定要有计划，要循序渐进，要心中有数
5、。2.要抓易错、易混淆的知识点，突出典型题型，重变式训练。在第一轮复习后，教师还要对学生理解不透彻，易错易混淆的问题进行专题讲解，并对他们加以比较，用典型题型加以分析，使学生有深刻的认识，同时教师要研究课本题型和考试样卷，以及四月调考试题题型加以变式训练。要重考查点而非题型。如去年中考选择题第11 题，与四月调考提醒不同，但二者都属一元二次方程的应用问题，知识点没有发生改变。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般
6、学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2. 要抓解题的规范性训练，提高学生解题的准确性与速度。规范性的解题对于学生中考取得高分很重要，中考冲刺阶段要突出学生有目的地“练”，既要练“准”，也要练“速”，还要练“美”。3. 抓解题技巧，提升解题。中考既是知识和能力的竞争，也是体能和的比拼，平时复习和训练过程中，要关注考试水平的发挥，也要结合数学中考试题的特点，掌握一些必要的应试技巧和注意事项，满怀信心的迎接中考。唐宋或更
7、早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。第 4 页