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1、17 灯笼果这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.我会拼。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边
2、幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 sh tu wi do nin jng yng宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.照样子，组成新字并组词。例：炉 - 火
3、 + 艹 = 芦（芦苇）明 - 月 +昌 =（ ）( )伙 火 +（ ）=（ ）（ ）宝 玉 +（ ）=（ ）（ ）3.我会组。珍（ ） 味（ ） 莹（ ） 纱（ ）诊（ ） 未（ ） 实（ ） 沙（ ）4.照样子，写句子。例：它是那么圆，那么亮。 那么 ，那么 。5.读一读，再照样子说词语。轻轻地 斜斜地 6. 请模仿灯笼果的方式，说一说你喜欢的一种水果。参考答案1. 舌头 味道 姑娘 晶莹2. 晶 晶莹 牛 件 一件 头 实 果实3. 珍珠 味道 晶莹 纱衣 诊断 未来 果实 沙子4.天是那么高，那么蓝。那朵花是香，那么美。5.慢慢地、静静地、甜甜地、哗哗地、冷冷地6. 能围绕一种水果的特征来介绍即可。第 2 页