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1、8 古诗二首课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、读拼音写词语。教师范读的是阅读教学中
2、不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Lu cng shn chun gung zho xing l课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让
3、学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 二、辨字组词。川（ ） 炉（ ） 楼（ ） 州（ ） 护（ ） 搂（ ） 三、先解释加点字的意思，再写出诗句的意思1.欲穷千里目，更上一层楼。_2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_四、给下列句子排序。（ ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（ ）小草偷偷地从地里钻出来。（ ）到处是生计勃勃的景象。（ ）大地披上可绿色的新装。（ ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞
4、舞。（ ）春风送暖，冰雪消融。（ ）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。五、阅读 5五花山小朋友，你们说山是什么颜色呢？我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。 春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。 秋天的上呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜（ng）后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色，风一吹，树林跳起舞来，就像一
5、簇（）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕（）布。只有那松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。21世纪教育网版权所有 秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。1. 完成下列各题。 _ r_ cu（ ）色 嫩 染 （ ）布 （ ）绿2. 照例子写词语。（1）火红色 （）翠绿翠绿 .在下面括号里填上表示颜色的字。万（ ）千（ ） （ ）（ ）分明花（ ）柳（ ） （ ）山（ ）水 .找出文中的比喻句，写在下面的横线上。.根据文章内容，在横线上写出适当的词语。春天的山是_，夏天的山是，秋天的山是。古诗二首答案
6、一、读拼音写词语。 楼层 山川 光照 香炉 解析：主要考察字音和生字的写法。二、辨字组词。川（山川） 炉（火炉） 楼（高楼） 州（杭州） 护（保护） 搂（搂住） 解析：注意形近字的辨析。三、先解释加点字的意思，再写出诗句的意思1.穷：尽。 想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。2.疑是：怀疑就是。 瀑布从高高的地方奔泻下来，就像银河从天上落下来。四、给下列句子排序。 7、2、6、3、5、1、4 解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。五、阅读。1、 n rn cu（颜）色 嫩 染 （幕）布 （翠）绿2、（1）橘黄色 草绿色 天蓝色（2）火红火红 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 3、万（紫）千（红） （黑）（白）分明花（红）柳（绿） （青）山（绿）水4、还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕布。5、绿色的，绿色的，金黄色第 3 页