《二年级上册语文教案-阳光∣语文S版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案-阳光∣语文S版.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019语文S版二年级上册要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话
2、有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 第10课阳光1课时教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生
3、素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 课题 阳光单元第三单元学科语文年级二年级学习目标1认识15个生字，会写8个生字。2读懂课文内容，理解结尾句的含义。3学习佳子孝敬长辈，关爱他人的美德。重点 掌握生字的音、形、义，读懂课文内容。难点 理解结尾句的含义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（演示第2-3张幻灯片）1.课件展示画面：大地沐浴着灿烂的阳光，呈现出一片欣欣向荣的景象，草地里开满了花儿，芬芳扑鼻，小鸟在天空飞翔。2.指名说画面内容，谈谈感受。3.阳光多么美好啊！今天，我们就来学习课文阳光。4.围绕阳光，课文讲了一个怎样的故事？自由读课文，指名说说。观
4、察图片并说画面内容和感受。良好的开端是成功的一半，此设计能有效地激发学生学习的兴趣，使学生以亢奋的心情进入新知的探究。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第4-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。hui hi chn lin 怀 孩 唱 脸lin di j shn 亮 带 急 闪（2）说一说这些生字偏旁是什么？（3）指导生字的笔顺。以 “亮”、“急”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（1）我会组词：怀 怀里 怀抱 关怀 怀疑亮 光亮 天亮 发亮 闪亮（2）我会读：射出
5、 光芒 鲜艳 裙子 总是 微笑 搂住 应该二、精读领悟师：认识了生字，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第9张幻灯片）讲述的是小姑娘佳子把阳光包起来送给腿脚不便的奶奶的故事。（一）学习课文第12自然段。（演示第10-11张幻灯片）1. 自由读第12自然段。2.清晨，佳子看到了怎样美丽的景色？初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。3.看到这样美丽的景色，佳子的心情怎样？佳子高兴得又跳又唱。4.齐读12自然段，读出佳子高兴的心情。（二）学习课文第37自然段。（演示第12-19张幻灯片）1.自读第3、4、5自
6、然段。2.阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐。佳子享受着阳光带给她的温暖和幸福，而且她还想把阳光送给一个人，送给谁呢？学生回答：送给奶奶。3.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光，奶奶非常渴望见到阳光。4.“佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。”从“小心”一词中你体会到了什么？体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。5.佳子满怀希望地把阳光送给奶奶，结果意想不到的事情发生了。请一个同学读一读第6自然段，然后讲一讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢？阳光是不能用裙子包回来的。6.当佳子为丢失了阳光急得要哭出声来时，奶
7、奶是怎么做的、怎么说的？请一个同学读最后一个自然段，然后回答问题。奶奶把佳子搂在怀里，很久很久没有放开。她望着佳子的脸，微笑着说：“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”7.通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时的心情是怎么样的吗？（奶奶又激动，又感动。）你是从哪些词语中体会到奶奶的心情的？边读边圈出这些词语。（搂、很久很久、望、微笑。）8.奶奶说的话是什么意思？ 开展小组讨论，然后各组汇报。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，就像灿烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒服极了。由朗读课文，圈出本课生字。说出生字的偏旁。先观察生字笔顺，再书空笔顺。男女生比读。同桌互读。学生讨
8、论交流，并在文中做标记。自由读第12自然段。齐读12自然段。自读第3、4、5自然段。回答问题。读第6自然段。读、背奶奶说的话。让学生认识本课生字。让学生知道生字的偏旁是什么。让学生清楚生字的笔顺。学会用新学的生字组词语。生字放在词语中认读，有利于学生理解记忆。由奶奶的身体原因做铺垫，引出佳子为什么要把阳光包到裙子里送给奶奶。让学生体会佳子孝敬长辈、关爱他人的美德。课堂小结文章使我们真切地感受到一颗真挚的爱心。佳子的一片孝心就像这阳光一样温暖着奶奶的心，她小小年纪就懂得把爱送给别人，多么可爱的孩子呀！我们要学习佳子孝敬长辈、关爱他人的美德。 让学生受到孝敬长辈、关爱他人的教育。课堂练习1.我会扩词。2.读一读。闪亮 怀抱 唱歌 带走 孩子 劳累 洒满 瞧见布置作业1.抄写本课生字。2.熟读课文并抄写词语。3.完成课文后面的练习。板书设计第 5 页