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1、二年级上册经典国学诵读三一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 （一）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观
2、察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我
3、问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 国学片段这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读
4、成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。五色笔，十香词。泼墨对传卮。 我是小助手吹竹：吹奏竹制的箫管一类的乐器。 弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。榭：建筑在台上的房屋。 水谢：水上架台，台上建屋。 鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。 五色笔：传说中江淹在年青时梦到晋代学者和诗人郭璞赠送给他的让他才思大进的五色笔
5、。十香词：耶律乙诬陷辽道宗皇后萧氏和伶人私通，假造十香词作为证据，皇帝赐皇后自尽。泼墨：大量用墨渲染。卮：古代盛酒的器具。我是小翻译泉水和石头相对，树干和枝叶相对，吹奏竹制的箫管一类的乐器和我弹奏琴瑟一类的乐器相对。有建筑在台上的房屋，也有建造在水上的房子，鹦鹉和鸬鹚相对，江淹曾获赠五色笔才情大涨，萧后曾因十香词被诬自尽。有人泼墨渲染，有人觥筹交错。考考你的智慧1.给下面的字选择正确的读音。树干（n n） 干净（n n） 弹琴（tn dn） 子弹（tn dn）2.解释下面的词语。吹竹： 弹丝： 泼墨： 3.短文中写了两种鸟，分别是什么？请你写出类似的鸟的名字来吧！弘扬传统文化江郎才尽 南朝有个
6、人叫江淹，年轻的时候，他大名鼎鼎，是个才思泉涌的文学家，可是后来，到了年老的时候，江淹的才华却像消失了一样，这是为什么呢？据说，江淹在年老的时候，有一次，他在睡午觉的时候，梦见一个叫郭璞的人，走到他的身边，对他说：“文通，我有一支笔在你那已经很久了，该是时候还给我了。”江淹顺手从怀里取出一支五色笔来还给他。从那之后，江淹就像用尽了才华，再也写不出优美的文章了。 其实，江淹的才华并不是凭空消失的，而是因为他后来做官，做官之后，政务繁忙而且一帆风顺，再也无需动笔写文章，久而久之，文思的泉眼就像被堵住了一样，再也迸发不出灵感的火花了。（二）国学片段贤对圣，是对非。觉奥对参微。鱼书对雁字，草舍对柴扉。
7、鸡晓唱，雉朝飞。红瘦对绿肥。举杯邀月饮，骑马踏花归。我是小助手觉奥、参微：弄懂深奥微小的道理的意思。 鱼书：书信。 雁字：书信。雉：鸟。 邀：邀请。 饮：喝。 我是小翻译贤能和圣人相对，对的和错的相对，觉察深奥的道理和参透微笑的道理相对，茅草屋和柴禾棚相对，鸡每天早晨报晓，鸟在晨光里高飞。红的瘦，绿的肥。举起杯子来邀请月亮一起来对饮，骑着马踏着落花归来。考考你的智慧1.给下面的字分别注音组词。 觉 参 朝2.解释下面的字词。是： 非： 草舍： 柴扉： 3.“举杯邀月饮”写的是在月圆之夜邀请月亮和自己一起喝酒的，你还知道其他的关于“月”的诗句吗？写出两句来吧！弘扬传统文化苏武的雁字“雁字”的意思
8、是书信，李清照也曾经写过“雁字回时，月满西楼”。其实，“雁字”的来历来源于苏武。 苏武是汉朝人，汉武帝年间，苏武奉命出使匈奴，匈奴把苏武囚禁在大窖中，逼迫他投降，然而，苏武坚强不屈，宁可吃雪和旃毛维生。后来，匈奴又把苏武弄到北海，苏武依然手持汉朝的符节，以牧羊为生，宁可不屈服。后来，汉昭帝即位之后，汉朝要匈奴送还苏武等使臣，但是，单于却说苏武已经死了。后来，汉朝的使者说，在中原，汉朝天子曾经在大雁的脚上收到一幅帛书，上面写着苏武在北方的沼泽地里，汉朝的使者说得言之凿凿，匈奴只好把苏武放回了中原。苏武历时十九年，终于回到了长安的土地上，大雁脚上的家书，不管是真的苏武所写还是汉朝使者杜撰，表现了苏武对家乡，对祖国浓浓的思念。参考答案（一）1. n n tn dn2.吹奏竹制的箫管一类的乐器 弹奏琴瑟一类的乐器 大量用墨渲染3.鹦鹉 鸬鹚 类似的：鹧鸪（二）1.ju 觉得 jio 睡觉 cn 参加 cn 参差不齐 cho朝向 zho 朝阳2.对的 错的 茅草屋 柴禾棚3.明月几时有，把酒问青天。第 3 页