《二年级上册音乐教案-跳圆舞曲的小猫 （3）｜人音版（简谱）（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册音乐教案-跳圆舞曲的小猫 （3）｜人音版（简谱）（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1教学目标 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、学生通过仔细聆听、画图谱、表演、哼唱等活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。2、通过聆听、身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过听赏从而培
2、养学生们的爱心，懂得动物是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色
3、添辉。 2学情分析 来源:学科网ZXXK与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 小学二年级的学生活泼好动，对任何新鲜事物都很感兴趣。因此在音乐教学过程中，一是要注重教学常规，二是要注重学生学习习惯的
4、培养，并潜移默化地影响学生，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣。3重点难点 感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。来源:学科网ZXXK准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】跳圆舞曲的小猫 一、组织教学师：今天我们来举办一场盛大的舞会好么？老师请来了几位小朋友也来参加我们的舞会了。首先出场的是我们的一位老朋友杜鹃，让我们起立先跟杜鹃一起跳一支舞吧。（随杜鹃圆舞曲律动）师：我们和杜鹃跳的三拍子的舞蹈已经跳完了，谁说说你跳时的心情怎么样？动作有什么特点？师：总结圆舞曲的特点。二、导入师：喜欢跳圆舞曲的不只有杜鹃，接下来这位小朋友它也喜欢跳圆舞
5、曲，到底是谁呢？听了下面这段乐曲就会找到答案。三、新课教学（一）初听乐曲，学生抢答师：原来是一只可爱的小猫。美国作曲家安德森先生给它起了一个好听的名字叫跳圆舞曲的小猫。（二）分段欣赏1、欣赏第一部分（1）找一找小猫的叫声在哪里出现的？听到的时候用动作表示。（听A）（2）数一数小猫的叫声一共出现了几次？（听A）（3）伸出小手模仿小猫的小脚，随音乐学一学小猫的步伐，感受这段音乐的情绪是怎样的？（听A）（4）用lu轻声的把脚印唱出来。（5）随音乐和小猫一块儿悠闲地跳起来吧。（听A）2、欣赏第二部分（1）听一听小猫的舞步发生了什么变化？这部分音乐情绪与第一部分相同么？（听B）（2）小猫越跳越兴奋，甚至
6、还踮起了脚尖快速的旋转起来。随音乐想象小猫快速旋转地样子，并用手画一画。（听B）（3）我们再听一遍，请用身体动作来表现这只滑稽可爱的小猫。（听B）来源:学|科|网Z|X|X|K3、欣赏第三部分（1）边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？（听A1）来源:学+科+网（2）尾声中出现了什么声音？你联想到什么情景？（听A1）（三）完整欣赏乐曲，随音乐律动。四、拓展延伸来源:学+科+网师：你们知道小狗为什么会来么？其实它也想跳圆舞曲。边听边想小狗跳圆舞曲时是什么样子？这首乐曲是由什么乐器演奏的？听出来的同学你可以模仿演奏姿势。（听小狗圆舞曲）五、教师总结今天我们的舞会可真热闹，杜鹃、小猫、小狗都来跳了一支圆舞曲，我们的这些动物小朋友可爱么？我们要爱护、保护它们，不能伤害它们。让我们再次跳起圆舞曲和这些动物小朋友说再见吧！（听跳圆舞曲的小猫走出教室）第 3 页