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1、北师大版二年级第七单元时、分、秒唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
2、还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 第三节淘气的作息时间同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所
3、欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、填空。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言
4、的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.钟面上的时针指向2和3之间，分针指向5，时间是（ ）。2. 爸爸从上午8时上班到12时下班，共（ ）小时。3. 从3:30到4:30经过了（ ）小时。4.在里填上“”“”或“=”。1分55秒 1分10秒70秒120分2时 61分1时1时15分100分 91秒2分2、 看图，画出钟面上的时间及填出相应的时刻。3、 先写出钟面上的时刻，再算一算经过的时间。4、 接着画出钟面上的时间。五、下面是小名周末一天的四项主要活动上 午 下 午7：309：00 做作业 1：30
5、4：00 到公园游玩9：0010：00 到书店购书 7：007：30 观看新闻联播1. 小华做作业用了多少时间？2. 到书店购书用了多少时间？3. 小名到公园游玩一共用了多少时间？4.新闻联播的时间是多少？【参考答案与解析】一、1.2:25。解析：时针指向2和3之间即为2时，分针指向5，即为25分，据此求解。2.4。解析：要求上班的时间，则用下班的时间上班的时间求解。3.1。解析：要求经过的时间，则用后面的时间前面的时间求解。解析：根据时分秒之间的关系求解，据此解答。二、解析：用结束时刻减经过的时间求出开始时刻，即第一个钟面的时刻；第二个钟面时刻加上经过时间30分钟，就是结束时刻即第三个钟面时刻，画出指针和分针，即可得解。三、解析：第二个表的时刻是6：45，用6：45减去6：30就是经过的时间；第三个表的时刻是6：55，用6：55减去6：45就是经过的时间；第四个表是7：30，用7：30减去第三个表的时刻6：55就是经过的时间。四、解析：表一是：3时，表二是：3时25分，表三是：3时50分，由此可得每次增加25分钟，所以，表四是：4时15分，据此画图即可。五、1.9时00分7时30分=1小时30分。2.10时9时=1小时3.4时1时30分=2小时30分4.7时30分7时=30分解析：此题求的都是经过的时间，则用结束的时间开始的时间求解。第 3 页