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1、人教版数学二年级下册7.3 整百、整千数加减法练习题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌
2、云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发
3、展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题（共10小题）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、 4个千、6个十组成的数是（ ）。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学
4、，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 A、4006 B、4600 C、4060答案：C解答：4个千、6个十组成的数是4060分析：从右开始，数为顺序依次是：个、十、百、千、万4个千，就在千位上写4,6个十，就是十位上写6，其余数位用0补足，并且0不得在最高位，所以这个数是4060，读作“四千零六十
5、”2、千位上是5的数是（ ）。A、5760 B、4359 C、6085答案：A解答：5760表示5个千、7个百、6个十，在这个数中，千位上是5分析：从右开始，数为顺序依次是：个、十、百、千、万千位上是几，就代表几个千，百位上是几，就代表几个百，十位上是几，就代表几个十，各位上是几，就代表几个一。3、从5900起，一百一百地数，下一个数是（ ）。A、5910 B、6000 C、6900答案：B解答：从5900起，一百一百地数，下一个数是6000分析：一百一百地数，说明在百位上发生变化，5900的百位上，再添上1，百位上就满十了，需要向更高位，也就是千位进一，变成60004、从小到大一十一十地数，
6、700前面的数是（ ）。A、699 B、710 C、690答案：C解答：从小到大一十一十地数，700前面的数是690分析：比700少十的数，应该是六百多的一个数字，因为是少10，所以少再十位上，应该是690，如果是少1，那么应该是少在个位上，就是699。5、用5、6、0、1可以组成（ ）个比6000大的数.。A、5 B、6 7答案：B解答：比6000大的数，我们可以先确定千位，千位上只有选择6，这样组成的数字，才可能比6000大。分析：千位上是6，继续选择百位，当百位是0的时候，可能是：6015、6051；百位上是1的时候：6105、6150；百位上是5的时候，可能是：6501、 65106、
7、7个千比（ ）少1个千。A、6000 B、8000 C、 7000 答案：B解答：7个千，比某一个数少一个千，说明这个数字比7个千大一个千；分析：比7个千大一个千的数是8个千，8个千，就是8000。7、比10000小的最大整千数是（ ）。A、6000 B、9000 C、9999答案：B解答：万以内整千数的特点是千位上是1到9的某个数字，百位、十位、个位都是0，比如说1000、2000、 3000、 4000分析：万以内最大的整千数，千位上的数，要尽量大，最大可以是9，其余数位上都是0，是90008、用7、9、0、0最多能组成（ ）个不同的四位数。A、5 B、6 C、7答案：B解答：四位数，最高
8、位是千位，并且千位上不能是0，因为0不能放在最高位，所以最高位只能是7或者9。分析：千位上是7 时：7009、 7090、 7900千位上是9时：9007、 9070、 9700一共6个不同的四位数9、下面的数，一个0也不读的数是（ ）。A、2403 B、2043 C、2400答案：C解答：2403：两千四百零三、 2043：两千零四十三、 2400：两千四百分析：万以内的数，读书时：当0在末尾时，不需要读出来如果0在中间，不管是一个0，还是两个0，都读“零”10、两个0和两个7能组成（ ）个只读一个“零”的四位数。A、1 B、2 C、3答案：B解答：两个0和两个7能组成的四位数有：7007、
9、 7070、 7700分析：其中7007读作“七千零七”，7070读作“七千零七十”二、选择题（共10小题）11、一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是 答案：3504解答：一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是3504分析：3个1000，就在千位上写3,，5个100，就在百位上写5，4个1，就在个位上写4，十位上没有说明用0补足。12、一个数从右边起，百位是第 位，第五位是 位。答案：三|万解答：一个数从右边起，百位是第三位，第五位是万位分析：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位13、最小的四位数是 ，最大的三位
10、数是 ，它们的和 ，差是 。答案：1000|999|2019|1解答：最小的四位数是1000，最大的三位数是999，他们的和是2019，差是1分析：最大的几位数，就是在各个数位上都写9，最小的几位数，就是在最高位上写1，其余数位均写0。14、一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是 ， ， ， 答案：8890|8891|8892|8893解答：一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是8890、8891、8892、8893分析：一个一个地数，主要发生变化的是个位，8889的个位，已经是9了，再添上1，就满十了，向十位进一，变成8890，之后几个数字，都是在个位上发生变化。15、745
11、是 位数，最高位是 位，10000是 位数，最高位是 位。答案：三|百|五|万解答：745是三位数，最高位是百位，10000是五位数，最高位是万位分析：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位三位数的最高位是百位，四位数的最高位是千位，五位数的最高位是万位。16、在横线上填上合适的数54315000400301286 7560 2048 答案：200|80|6|7000|500|60|2000|40|8解答：286200806，7560700050060，20482000408分析：此题考查的是数的组成，例题告诉我们54315000400301，首先
12、思考5431的组成，是5个千，4个百，3个十和1个1。5个千，就是5000,4个百，就是400，3个十就是30，1个1就是1。模仿这个思路，写出其他数字的组成。17、写出下列各数的近似数：4301 798 9998 674 答案：4000|800|10000|700解答：四位数的近似数，技巧：四位数的最高位是千位，我们要观察仅次于最高位的那个数位，也就是百位，百位满5了，千位上的数，要多1，如果百位不满5，千位上的数不变，其余数位，都写0。分析：三位数的近似数，技巧：三位数的最高位是百位，我们要观察仅次于最高位的那个数位，也就是十位，十位满5了，百位上的数，要多1，如果十位不满5，百位上的数不
13、变，其余数位，都写0。18、2031 1032 2301 3021 1023答案：3021|2301|2031|1032|1023解答：30212301203110321023分析：四位数的大小比较，先比较最高位，千位，千位大的数比较大；如果千位相同，那就比百位，百位大的数比较大；如果百位也相同，那就继续比十位，十位大的数比较大；十位相同的情况下，继续比个位，个位大的数比较大。也就是说从最高位起，一位一位地往下比。19、用 三张数字卡片，可以排出 个不同的三位数，把它们写出来是 其中最大的数是 最小的数是 答案：6|258、 285、 528、 582、 825、 852|852|258解答：
14、用 三张数字卡片，可以排出的三位数有：258、 285、 528、 582、 825、 852分析：最大的数，可以把2、 5、 8，中最大的数字放在百位，第二大的放在十位，最小的数放在个位，最小的数，正好相反，最小的尽量放在高位。20、 里最小能填几：4 5432 300 10 39 23968 5 265314答案：3|3|7|2解答：四位数的大小比较，先比较最高位，千位，千位大的数比较大；如果千位相同，那就比百位，百位大的数比较大；如果百位也相同，那就继续比十位，十位大的数比较大；十位相同的情况下，继续比个位，个位大的数比较大。也就是说从最高位起，一位一位地往下比。分析：按照上面的比大小的
15、规律，填了数字之后，可以再加一个小技巧，在心里问问自己，还能不能再小一点，去试试看，如果再小一个数，就不满足条件了，说明是最小的数字了。三、应用题（共5小题）21、小文买文具盒用去3元，买了5个练习本，每本4角钱，一共用去多少钱？答案：45=20（角）=2（元）32=5（元）解答：要计算一共用去多少钱，要把文具盒的钱加上练习本的钱，文具盒的钱，题目中已经明确告知，而练习本的钱未直接告知分析：需要先计算出笔记本的钱，5个4角，是20角，但是文具盒花去的钱是元做单位的，所以可以把20角转化成2元，再加上文具盒的3元钱，就是5元。22、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只
16、还剩下多少只？答案：800030004000=1000（只）解答：养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，说明上午少了3000只，下午卖出4000只，说明又少了4000只分析：在计算时，可以这样思考：8000就是8个千，8个千，先减去3个千，再减去4个千，还剩下1个千，就是1000。23、育才学校二年级有5个班，共有学生240人，每班要选8人参加跳绳比赛，二年级没有参加跳绳比赛的有多少人？答案：58=40（人）24040=200（人）解答：要求没有参赛的人数，就要从总人数里去掉参赛的人数，总人数题目已经直接告知，是240人，但是参赛的人数未直接告知分析：参赛的人数是5个班级，每班8个人，
17、是5个8，总共是40人，从240人中去掉40人，还剩下200人，因为240的组成是两个百和四个十，去掉了两个百，还剩下4个十。24、（1） 买两台空调的钱还比一辆摩托车的钱少多少元？答案：30003000=6000（元）65006000=500（元）（2） 爸爸带8000元，买哪两样商品，剩下的钱最少？答案：摩托车和DVD，剩下的钱最少解答：两台空调的钱，就是2个3000相加，算出，是6000元，摩托车是6500元，6500是由6000和500组成的，去掉了6000还剩下500元，所以少了500元。分析：爸爸带了8000元，买了两样东西后，剩下的钱最少，花名花掉的钱最多，第一选择就是摩托车和空
18、调，但是发现摩托车6000多，再加上3000，都九千多了，爸爸带去的钱根本不够，又要尽量多，那先把摩托车买了，八千减去六千多，还剩下一千多，剩下的钱，可以去买DVD。所以买摩托车和DVD，剩下的钱最少。25、小浪花一家每月收支情况。收 入支 出爸 爸工 资5500元生活费用2000元妈 妈工 资3000元教 育2500元其 他1000元（1）小浪家每月收入多少钱？答案：55003000=8500（元）（2）小浪花家每月支出多少钱？答案：200025001000=5500（元）（3）小浪花家每月还存多少钱？答案：85005500=3000（元）解答：收入就是把爸爸的工资和妈妈的工资，全部加起来，就是小浪家每月的收入；支出就是把生活费用、教育花费和其他全部加起来，就是小浪家每月的支出分析：每月的收入中，去掉花费的部分，剩下的钱，就是可以存的部分。第 7 页