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1、瑞士巴塞尔城的伯努利家族出现11位数学家瑞士巴塞尔城的伯努利家族出现11位数学家在一个家族中，一代接一代，人才倍出，连续出了位数学家，可以称得上是数学史上的一大奇迹。这个家族，就是瑞士巴塞尔城的伯努利家族。在先后出现的位数学家中，以雅科布·伯努利、约翰·伯努利和丹尼尔·伯努利最为出色。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,
2、没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。雅科布·伯努利（公元年），小时候对数学很有兴趣，虽然父亲要他学神学，但他一直坚持自学数学，在读了数学家莱布尼兹的著作后，便决定专攻数学了。功夫不负有心人，后来他不仅成为一名数学
3、教授，还在数学上作出了突出贡献，数学中的一些名词、术语甚至定理都以他的名字进行命名。雅科布的弟弟约翰·伯努利（公元年），也是一名数学教授。年他以公信的方式，提出了著名的捷线问题，从而引发了欧洲数学界的一场论战。论战的结果产生了一个新的数学分支-变分法。约翰成了公认的变分法奠基人。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵
4、，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。约翰的儿子丹尼尔，从小酷爱数学，天资聪慧。岁便大学毕业，跟随父亲研究数学。岁担任了彼得堡科学院院士，曾次荣获巴黎科学院的奖金。岁那年与父亲合作解决了天文学上的难题，因而获得了双倍的奖金！伯努利家族人才倍出的现象，数百年来一直受到人们的赞颂，也给人们一个深刻的启示：家庭的优势积累，可以是优秀人才成长的摇篮。第 2 页