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1、甘肃理科状元陈振睿 学习要劳逸结合6月22日18时，我省2018年高考成绩公布，庄浪县第一中学高三一班应届毕业生陈振睿以698分的成绩摘得全省高考理科状元。陈振睿，男，1991年8月出生于庄浪县柳梁乡陈家下岔村，父母亲从西北师大毕业后，一直在庄浪一中教书。陈振睿的父母从小对他管理严格，尤其非常重视他的道德教育，引导他如何正确做人。陈振睿自幼聪明好学，学习相当轻松，小学五年级直接跳级升入初中。他养成了课前预习，带着问题上课，课堂上及时解决不懂的问题，课后“放电影式”复习的学习习惯。学习过程中，集中精力，很快就能做完作业，适当地参加体育锻炼，做到劳逸结合。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之
2、为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。从高一到高三，陈振睿学习成绩一直非常优异，理科成绩尤为突出，在每年的数学、物理、化学科目的全国性竞赛中屡获优异成绩。在该校高三年级的9次模拟考试中他7次名列第一，其中一次因去兰州参赛未能参加。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教
3、人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。陈振睿高中期间一直担任班长和学生会干部，乐于助人，是全校师生公认的“热心人”。他没有想到这次高考能取得全省理科第一名的成绩，对于这个骄人的成绩，他显得非常平静和谦虚。他说，这离不开所有老师的培养和教育。陈振睿的班主任郝长江老师说，取得这么好的成绩，主要归功于陈振睿扎实的基本功，而且不偏科。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 2 页