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1、二年级数学期末试卷 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见
2、于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设
3、国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1看图写算式。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默
4、读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 23时45分，钟面上分针指着数字（ ）。时针从12走到4，走了（ ）小时；秒针从12走到4，走了（ ）秒。3按要求画图形并填空。 北 （1）在的西面画。 （2）在的东南面画。 （3）在的（ ）面。 （4）在的（ ）面。4987里面有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一； 一个四位数，千位上是8，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（ ）
5、，读作（ ）。5在里填“”“”或“” 2米 20分米 1068 1086 1时 59分 1毫米 10厘米 6分 60秒 1000 99996按规律填数。（1）360，365，370，（ ），（ ）。（2）3070，3080，3090，（ ），（ ）。（3）109，218，327，（ ），（ ）。7. 右图中一共有（ ）直角。二、选择。1（ ）时整，钟面上时针和分针形成的角是锐角。A3 B. 6 C. 102下面的数中，（ ）最接近800。A854 B. 803 C. 7993看一部电影大约用多长时间？（ ）A9小时 B. 90分 C. 90秒4下面的线段有多长？（ ）A. 55毫米 B. 45
6、毫米 C. 5厘米三、计算。1直接写得数。2367 7052 11030 90050078 364 6080 130070010017 9339 50060 802竖式计算（加要验算）529 841324 700329 698246 四、解决问题。1一张贺卡3元，军军带了20元，最多可以买几张这样的贺卡？还剩多少钱？2同学们去郊游，一年级去了167人，二年级去的人数和一年级同样多，两个年级一共去了多少人？工程队铺一段90米长的水管第一天铺18米第二天铺25米还剩？米34下面是二（1）班竞选班长四位候选人的得票记录。 芳芳： 军军： 丽丽： 明明：（1）根据记录填写下面的表格。芳芳军军丽丽明明（ ）票（ ）票（ ）票（ ）票（2）根据表格中的数据回答问题。 军军比芳芳多（ ）票，比丽丽少（ ）票。 通过竞选，可以做班长的是（ ）。 每个同学都参与了投票，而且每人只投了一票，那么二（1）班一共有（ ）名学生。第 3 页