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1、第十五单元：夏天宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 立夏节到了一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教
2、人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生
3、的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、认识5个生字“嫩、韭、喷、嚷、哇”，会写6个生字“卖、孩、烟、飘、造、支”。2、正确流利地朗读课文，说出立夏节的习俗。3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们喜悦的心情。教学重点1、 认识5个生字“嫩、韭、喷、嚷、哇”，会写6个生字“卖、孩、烟、飘、造、支”。2、 正确流利地朗读课文，说出立夏节的习俗。教学难点了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。教具准备多媒体课件教学时间一课时教学过程一、谈话引入1、师：中华民族是一个具有悠久历史的民族。千百年来
4、，我们的祖先流传下来许多具有中国特色的传统节日，这些节日带给我们快乐，更给我们留下了很多回味。2、你知道春夏之交还有哪些节日吗？（学生交流：五一，六一，清明.）3、师：立夏是二十四节气之一，是每年的农历四月初六。在这个季节里，梅子熟了，枇杷黄了，樱桃也上市了。（1）媒体出示：梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美丽的季节呀！（2） 读读句子，你看到了一个怎样的立夏节？（水果多，色彩多，处处生机勃勃.）（3）喜欢这些句子的小朋友站起来读一读。4、今天老师就带着你们，一起去乡间，去田埂，去了解立夏节的习俗
5、，去感受立夏节带给孩子们的快乐。让我们一起读读课题：立夏节到了二、初读课文，了解内容1、轻声朗读课文。思考：课文给我们介绍了立夏节的哪些习俗？2、学生交流：吃立夏蛋、吃“百家饭”、称人活动（可能一开始学生找不到吃立夏蛋这个习俗，可以在学习课文的过程中慢慢找到。）3、你能用自己的话来介绍一下这些活动吗？三、研读课文，学习重点1、学习关于吃“百家饭”的习俗。（1）朗读课文的2、3、4小节，完成媒体上的填空：立夏节到了，孩子们要吃“百家饭”。他们先从家家户户拿了（）、（）、（）、（）、（）和（）等，然后在大树下的场地上（）锅灶，把拿来的食物（）锅里煮，最后饭菜熟了，就（）锅子高高兴兴地吃。（2）百家
6、饭是谁做的？（我们自己）你从哪里知道的？媒体出示：河滩边，青蚕豆地里，小姑娘们摘着肥大的豆荚。大树下的场地上，小男孩用石头、瓦片垒起锅灶。不一会儿，炊烟袅袅，野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。学习生字：炊烟袅袅：农家生火做饭时从烟囱里冒出的烟雾一圈一圈，慢慢地向上升腾。（3）再读句子。读了句子，你感受到了什么？（饭菜真香、自己动手很快乐.）（4）看来饭菜是自己动手，分工合作的而成的。我们男女生来比一比，看谁能读出饭菜的香，谁最能品尝劳动的快乐。除了摘豆荚、垒锅灶，你能想象一下他们还做了哪些事呢？是啊！他们还在煮从别人家捡来或者讨来的东西呢！难怪各种香味在田野间回荡。（5）读读第二、第三小节，找找
7、村里的孩子们都拿了什么？人们在自家门口又放了些什么呢？出示：人们在门口放了 。村东的孩子 。村西的孩子 。村南、村北的孩子 。（6） 每家每户把东西拿给孩子们分享是为了什么呢？媒体出示：老一辈传下来的习俗：立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。老师点拨：不是吃了百家饭就会变得聪明，这只是一种（祝福）谁愿意读读这句话，把祝福送给大家？我们一起来读读这句话，把美好的祝福送到每个人的手中。（7）大组朗读2、3、4小节。学习第5小节。师：除了吃蛋和吃“百家饭”，还有一个大伙儿都参与的活动称人。媒体出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，由村上德高
8、望重的长辈看秤花，立夏节的称人活动便开始了。男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着、嚷着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个壮小伙儿呀（长成个俏姑娘啊）”你感受到什么？从哪里体会到了快乐，有趣在哪里呢？（长成个壮小伙儿呀，长成个俏姑娘啊包含着大人的祝愿）什么祝愿？你读懂了吗？（快长大）一起来读读，感受快乐与祝福。小朋友，在称人活动中，长辈们会说哪些祝愿的话？如果你想许愿，你会许下什么愿望？师小结：立夏节，不仅是个欢快的节日，还是一个丰收的节日呢？你喜欢它吗，简单说说理由。出示句式：因为（），所以我很喜欢立夏节。3、 齐读课文。4、 复习巩固。1、抽读词语：鲜嫩韭菜、喷香、叫嚷、好哇 3、 指导写字：卖、孩、烟、飘、造、支重点指导三个左右结构的字：孩、烟、飘（注意不同点）3、节气歌。五、拓展作业1、拓展：二十四节气，你知道哪些？2、作业：（1）抄写词语，一词一行。（2）正确、流利地朗读课文。（3）背诵课文中描写立夏节自然景物的句子。板书设计：立夏节到了吃立夏蛋吃“百家饭”称人活动第 4 页