《用一位数除商三、四位数的笔算除法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用一位数除商三、四位数的笔算除法.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用一位数除商三、四位数的笔算除法用一位数除商三、四位数的笔算除法教学内容教科书第42页例5教学目的1通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法2提高学生的计算能力和观察能力3结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识教学重点计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法教学难点掌握在计算前判断商是几位数的方法教学过程一、创设情境，自主编题师：学校的兴趣小组买了一些器材（演示课件“用一位数除商三、四位数”）音乐小组买了7架电子琴共6475元；航模小组买了2个航空模型共368元；摄影小组
2、买了5部照相机用了6475元你能提出什么样的数学问题？请列式计算根据学生回答，教师板书：求每架电子琴的价格的算式是： 64757求每个模型的价格的算式是： 3682求每部照相机的价格的算式是： 64755揭示课题：这节课我们来学习用一位数除两三、四位数二、运用法则，探索学习1学生单独计算以上三题2. 师问：想一想，我们能不能在计算一道除法题之前，就看出商是几位数？（小组讨论）3学生汇报，师生共同总结规律根据学生的汇报总结规律：当被除数的最高位上的数比除数大时，商的位数与被除数同样多，当被除数的最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数少一位三、分层练习，巩固提高1基础练习：做第42页“做一做”
3、的题目（1）（2）6655 4986 456824843 55987 864842运用知识，解决实际问题出示： 水果店有460千克梨，每8千克装在一个筐里，算算至少需要多少个筐？学生独立解答订正答案：460 8 57（个） 4（千克） 答：至少需要58个筐说明：得数说明要57个筐还剩4千克梨，这4千克梨也需要一个筐来装；所以至少需要57+1即58个筐3. 你能像老师这样给大家出道题吗？板书设计教案点评：教学中，首先创设情境让学生自己提出问题，使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系，让学生了解数学在日常生活中的广泛应用，同时培养了学生的问题意识和应用意识。在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知
4、识点，注意引导学生观察和发现“商的位数”规律，同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题，提高学生的学习兴趣。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授
5、知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。探究活动小小辩论会活动目的以辩论会的形式使学生明确0不能做除数的道理活动过程1出示判断题：“0除以任何数一定都得0” 这句话对吗？2全班同学参与出示判断结果（可利用反馈牌），根据学生的不同意见，分为辩论的正方和反方3正、反双方各出两三名代表展开辩论第 2 页