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1、集 体 备 课来源:学科网ZXXK自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：30爱迪生救妈妈（第一课时）二、学习目标：1.初读课文，自主识字。2.指导书写生字。教学重点:初读课文，自主识字。教学难点：书写生字。三、教学过程：温故知新（3分）1.爱迪生是一位伟大的科学家。课前，你们通过收集资料，对他有了哪些了解呢？2.板书课题。学生齐读，识记生字“迪”。调整意见:导学释疑1、学（我自学 我快乐）（10分）读：学生自读课文，读准字音。标：标出文章自然的序号。划：划出生字、新词。悟：整体感知课文内容。2、研（我研讨 我进步）（7分）（1）组内认读圈出的生字、新词。（2）组内交流识字方法。 （3）每组选
2、择一个生字进行学习（字形、读音）调整意见:3、展（我展示 我提高）（12分）（1）全班交流识字方法。（2）组内用“我选择”的句式分析字形、字音，并用字组词说话。（3）组内选代表领读生字、新词。识字方法：a.熟字加偏旁识记：查 夸 团b.换偏旁识记：抽油 脸检 伙炎c.联系生活实际识字. （4）组内进行“写字小能手”比赛。调整意见: 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练（我练习 我掌握）（5分）一 词语接龙。团 （ ） （ ） （ ）油 （ ） （ ） （ ）责 （ ） （ ） （ ）二写话。 成功： 终于：调整意见:【盘点收获】（3分）来源:学科网作业设计1. 把文中的好词做成精美的词语卡片。2. 把生字写给爸爸妈妈看，让他们评价一下你写的字。调整意见: 板书设计30.爱迪生救妈妈油 团 炎 检查 斥责 夸奖调整意见:教学反思：来源:学。科。网第 2 页